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启发思维是历史教学艺术的主旋律 培养学生的能力,是历史教学的任务之一,而在诸种能力之中,思维能力又居于核心地位 。下面我为你整理启发幼儿思维的小故事 ，。
关于启发幼儿思维的小故事1
笨狼阿灰 故事内容
狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物 ，还得意洋洋 。
这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡 ，说要吃掉他 。
小公鸡请求阿灰晚上再来 ，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法 。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱 。
小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。
笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里 ，大家高兴得拍手称快。
幼儿讨论
1、笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么?
2 、如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求 ，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢?
向幼儿提出新的假设条件 ，帮助幼儿思考新的可能性 ，然后要求幼儿想象并表达自己的见解 。
关于启发幼儿思维的小故事2
爱笑的小花 故事内容
公园里有朵花，真好看 ，看见小天天 ，总是笑眯眯的 。
天天问花儿："你叫什么名字?"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手 ，要采这朵花 。
外公摆摆手说："天天别采!你不采她 ，花儿总是对你笑，你一采下来 ，花儿就哭了 。"天天不想看到小花对他哭 ，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了 。她成了天天的好朋友 。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花 ，很乖很乖 ，对我一直笑，一直笑。"
外婆说："天天也很乖 ，你也是一朵爱笑的小花 。"
故事目标
1 、知道微笑是一种美 。
2、懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)
幼儿讨论
1 、小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?
2 、小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?
3、外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花?"
让幼儿明白：微笑会让大家喜欢 ，爱护花的孩子更让人喜欢 。
关于启发幼儿思维的小故事3
小猴子掰玉米 故事内容
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里 ，看见玉米结得又大又多 ，非常高兴，就掰了一个 ，扛着往前走 。
小猴子扛着玉米 ，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴 ，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子 ，走到一片瓜地里 。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜 。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着 ，看见一只小兔蹦蹦跳跳的 ，真可爱 。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔 。小兔跑进树林子 ，不见了。小猴子只好空着手回家去 。
幼儿讨论
1 、小猴子为什么会空手而归?
2 、如果你是小猴子你会怎么做?
关于启发幼儿思维的小故事4
老爷爷的帽子
(这是一篇社会性教育童话故事 ，适用于中班年龄的孩子 。)
故事内容
冬天到了，北风呼呼地吹 ，天气很冷。有一只小鸟真可怜 ，它在树枝上冷得直发抖 。
一位老爷爷走来，看见了小鸟 ，心想：?这只小鸟多可怜呀 ，这么冷的天，它一定会冻死的? 。小鸟对老爷爷说：?风把我们的窝给走了 ，我们没有家了?。
老爷爷说：?别着急 ，我来帮你们想办法 。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和 。?
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来 ，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟 ，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听 。
有一天老爷爷没有来，原来他病了 。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们 ，自己着凉生病了 ，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷 。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了 。
故事讲解
《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟 ，小鸟关心老爷爷 ，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。
现在的独生子女大多只知道满足自己的需要 ，而不会考虑别人的情绪和感受 ，缺乏同情心，不懂得关心 、帮助别人 。而未来社会需要幼儿从小"学会生活 ，学会关心" 。
故事目的
1 、引导幼儿初步理解他人的需要 ，学会关心、帮助他人。
2 、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受 。
3 、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力 。
关于启发幼儿思维的小故事5
想飞的小象 故事内容
有一只小象 ，刚刚生下来。第一天 ，他看到了许多小动物 。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿 。第三天呢 ，妈妈带他到河边 ，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀!"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想："要是我也会飞 ，可以看更多的东西 ，多好呀!
小象爬到树上学飞，"哎哟"一声 ，摔了一个大跟头 。
蛇看见了说："小象 ，我们有自己的本事 。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"
狮子说："我也不会飞 ，可是 ，我能跳过宽宽的大河 。"
老虎说："我不会飞，可是，我会游泳 。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大 ，这是小鸟不能比的。"
小象明白了 ，他跟着爸爸妈妈运木头 。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了 。大家都喜欢他。
小象说："我是小象真幸福 。"
故事目标
1 、专心听故事 ，记住故事中的各种角色 ，对有生活哲理的趣味童话感兴趣 。
2 、学习动词：爬、摔 、钩 、搬。
3、学说完整句："我不会?，可是我会? 。"
4 、知道每一个人都有自己的本事 ，别小看自己 。
幼儿讨论
1 、小鸟、蛇、狮子 、老虎 、大象中 ，哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳?
2、小象从树上摔下来后，谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己 ，而且感到"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会? ，可是我会?。"
学习完整句："我不会?，可是我会?。"
请幼儿说一说："我也能做?事 ，我是妈妈的孩子真幸福 。"
关于启发幼儿思维的小故事6
小荷花找朋友 故事内容
一朵荷花孤零零地站在池塘里 ，她感到孤单，因为没有朋友和她玩 。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟 ，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行 ，我还要去参加游泳比赛呢 。"说完，小鱼就游走了 。
一只青蛙跳到荷叶上 ，小荷花说："青蛙哥哥 ，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行 ，不行 ，我还要练唱歌呢!"
天渐渐黑了，小荷花很伤心 。月亮看见了 ，问小荷花："荷花妹妹 ，你为什么不高兴呢?"小荷花说："因为我没有朋友和我玩 。"月亮说："那我和你做朋友吧。"
小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上 ，怎么和我玩呢?"月亮说："不要紧 ，我可以陪你说话呀!可以唱歌 、讲故事给你听呀!"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友 。
幼儿讨论
1 、启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心 ，为什么?
2、小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说?
3 、小荷花最后找到朋友了吗?
关于启发幼儿思维的小故事7
小猪和靴子 故事内容
清晨 ，小猪去树林里玩 。忽然，他发现树边有一个红红的东西 ，口小底大 ，摸上去很滑："咦，这是什么?好像是个皮袋子 ，是谁丢的呢?
小猪手里拿着这东西 ，嘴里叫着："谁丢了袋子，谁丢了袋子?"
树上的八哥听见了 ，"叽叽喳喳"地说："小猪 ，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀!"
"噢 ，不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上 ，一边走一边叫，"谁丢了帽子，谁丢了帽子?"
狐狸看见了 ，嘻嘻地笑起来："小猪 ，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀!"
"嗯 ，这瓶子真不错 。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里 。
"谁丢了瓶子?"小猪捧着瓶子走一步 ，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。他知道了这事 ，对小猪说："没人丢 ，没人领，就送给生病的小熊吧!"
小猪和小狗来到了小熊家 ，把这个没人领的瓶子和花送给小熊 。小熊一看 ，高兴地跳起来："哇，这不是瓶子 ，是我心爱的红靴子呀!"小熊炙得病也好了 ，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家 。
目标
1 、理解故事内容 ，学习故事中角色的语言。
2、理解角色的性格特点 ，体验乐于助人的情感 。
引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚 、善良 、助人为乐]
可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话 。
例如：你丢过东西吗?心里怎么样?如果别人捡到了，还给你 ，你心里怎么样?如果你捡到了东西会怎么做?
学习量词的不同用法：一样、一顶 、一只 、一双。
关于启发幼儿思维的小故事8
借你一把雨伞 故事内容
下雨了 ，糟糕了，娜娜没有带伞 ，娜娜站在雨中 。
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来 ，说："借你一把伞 。"娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来 ，说："借你一把伞 。"青蛙的伞是漏斗伞 。
兔子拿着上头有叶须的有萝卜 ，说："借你一把伞。"兔子的伞会漏雨 。
小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着 ，啊雨漏下来了 ，娜娜和小动物跑了起来 。
大熊拿着大大的荷叶过来说："借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来，说："借你一把伞 。"啊，那就是娜娜的伞嘛!
下雨天 ，拿着伞排队走 ，还有谁没有伞吗?
故事目标
探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情 。
幼儿讨论
故事中出现了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借别人一把伞) ，心情会怎样?
学习句式
"拿着说：'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地表演 ，体验人与人之间互相关心的情感 。
关于启发幼儿思维的小故事9
胆小先生 故事内容
有一位先生，住在一座漂亮的房子里 。因为他的胆子很小 ，大家都电他胆小先生。
一天 ，一只大老鼠闯进了他的房子 。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它 。
"你放了我!"大老鼠挣扎着说 ，"我要是一跺脚 ，整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了，连忙放开了他 ，还允许他住在地下室里 。
地下室里吃的东西真多 ，大老鼠吃呀，喝呀，真开心 。后来 ，大老鼠生了一窝小老鼠 ，小老鼠又长成大老鼠很快，地下室住满了老鼠。
"不行 ，不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室 ，而你一个人住那么多房间，太不合理了 ，得换房子 。"
"换房子?"胆小先生住在地下室 ，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀 ，跳呀 ，在喷香的厨房里喝呀，吃呀 ，每天都像过节一样 。
"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷 ，"你干嘛住在地下室?这么好的地下室，你配住吗?"
"什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了 ，他们个个抱头乱窜 ，以为地震了。
"哦，原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚 ，这儿一扑 ，那儿一打，这儿一戳 ，那儿一捣 ，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?
故事目标
1、感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美 。
2、理解童话内容及"胆小先生"的形象特点 。
3 、学习故事中人物的对话 ，根据自己的想象力表演故事。
幼儿讨论
大老鼠为什么要与胆小先生换房子?胆小先生为什么答应换房子?房子换成后 ，大老鼠又怎么样了?
胆小先生是一个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?
关于启发幼儿思维的小故事10
小猴穿鞋 故事内容
有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路 ，感到很好玩 。他悄悄地溜到一户人家 ，偷偷地拿了一双鞋跑回山上 。
他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎 ，猴子们一见纷纷爬上了树 。
小猴穿着鞋怎么也爬不上树 。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树 ，从此再也不乱模仿别人了 。
幼儿讨论
1 、小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的?
2、小猴怎样溜到别人家里去 ，它干什么 ，又怎样想的呢?
3 、小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的 ，说明了什么?
4 、伙伴们看见小猴穿上了鞋 ，感到怎样?可能对它说什么?
5、老虎来了，猴子们心里怎么想?
6 、小猴被妈妈救上了树 ，脸上的表情是什么样的 ，说明它心里怎么样的?
7 、小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对它说了些什么?
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