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排比的作用和好处是排比句可使文章的节奏感加强,条理性更好 ,更利于表达强烈的感情,并增强可读性 。
1 、排比句是指使用排比修辞方法,把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子,能达到一种加强语势的效果 ,有时两个句子的并列句也可以称为排比句。
2 、排比句可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情 ,并增强可读性。用排比写人,可将人物刻画细致 。
3、用排比写景,可将景物描写得细致入微 ,能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。运用排比说理,可将道理说得充分透彻。运用排比抒情,节奏和谐 ,显得感情洋溢。
排比句例句:
1 、如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草 ,就增添一分绿意 。
2、幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。
3、种子,如果害怕埋没 ,那它永远不能发芽。鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放 。矿石 ,如果害怕焚烧,那它永远不能成钢。
4 、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉 ,也可以长成参天的大树;一块铀块,可以平庸无奇地在石头里沉睡下去,也可以产生惊天动地的力量;一个人 ,可以碌碌无为地在世上厮混日子,也可以让生命发出耀眼的光芒。
语文课文茅盾写的《天窗》中,找出排比句 ,想想作者为什么要用排比的手法
这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章 。 “一群茂腾腾的后生 ” ,“朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”!“后生” ,年轻的生命,如日中天,光辉耀眼 ,“茂腾腾 ”地沸腾着生命的热烈;年轻的生命“朴实” 、不做作、不招摇、不浮耀,像“高粱”一样无华而茁壮,自然健康;这样的生命 ,是原始的 、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上 ”,古老的沟壑纵横的土地,承载着这样年轻热烈完美的生命 ,“安塞腰鼓”给予他们宣泄的方式。 充溢着生命力量的“后生”们,“神情沉稳而安静 ”,生命在积蓄激情,等待爆发 。果然 ,他们“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了” ,生命的热情一旦被释放出来,就没有什么东西能阻挡得住力量的喷涌。来了:“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样 ,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样 ,是强健的风姿”。人已经不是概念上的“人 ”,而成了单纯的生命的载体 、力量的载体,只有宣泄宣泄再宣泄 ,喷射喷射再喷射,人与生命合一与力量合一 。“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了 ,使困倦的世界立即变得亢奋了”,这些旋转的生命喷涌出的火热的力量灼热了周围的一切。生命如雷霆万钧,如山崩地裂压顶而来 ,使一切都变得渺小,天地间只有生命的能量呼啸不已,“容不得束缚 ,容不得羁绊,容不得闭塞”,这样的生命 ,这样的力量,又有谁想束缚,又有谁能羁绊呢?生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲 ”——伟大、雄浑 、激昂、粗犷 ,也许有点狂野甚至具有一定的破坏力,但它是真正的、原始的 、自然的生命的流露,还有什么比这样的力量更可贵、更激动人心、更让人叹为观止呢?——“后生们的胳膊 、腿、全身,有力地搏击着 ,疾速地搏击着,大起大落地搏击着”,他们的动作不会像舞台上的舞蹈那么精致整齐富有韵律 ,但是他们的力量却扑面而来,“震撼着你,烧灼着你 ,威逼着你”,“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”,使人不能相信人“居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量 ”。面对这样的生命 、这样的力量 ,人们会怎样呢?——或许有人觉得这样的生命太赤裸裸、太霸道、太蛮横,但是它会打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间 ,而不必计较功名利禄,不必患得患失,不必苍白憔悴,让人“遗落了一切冗杂” ,“痛快了山河 、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。 作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予了“黄土高原 ”“安塞腰鼓” ,是有其深刻含义的 。“黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!”相比作者对黄土高原的赞美 ,对水乡江南,却觉得“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿 ,打不得这样的腰鼓 ”,然后再次感慨“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!”作者为什么对黄土高原情有独钟?在作者看来 ,黄土高原的人“朴实”“沉稳 ”“安静”,他们还保存着生命的“元气”,相比商品经济发达的江南,少了些浮躁 ,缺了些世故。厚土蕴藏着原始的生命,积蓄着骚动的力量,而多水的江南 ,已经流逝了许多许多,改变了许多许多。 这篇文章,内容和形式取得了完美的统一 。 全文共30个自然段 ,多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾的后生 ”,简洁地表现了年轻生命的热烈奔放;“忘情了,没命了” ,有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景;其他如“落日照大旗”“只听见隆隆,隆隆,隆隆” ,“愈捶愈烈 ”等句,无不铿锵激昂。 本文大量运用排比,有句内部、句与句 、段与段之间的排比,不仅交错出现 ,而且一连许多,如“使人想起……”“愈捶愈烈”,都是一连用三个排比句 ,犹如江河一泻千里,不可遏止 。许多排比对偶工整,如“骤雨一样 ,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样 ,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿 ”一段,气势昂扬;还有的排比层层递进 ,如“挣脱了、冲破了、撞开了”“震撼着你,烧灼着你,威逼着你”等,排山倒海般让人透不过气来。 课文自始至终 ,一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半分喘息的机会 。快节奏使得内容表达得更热烈 、更激荡 ,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵!
问题研究
排比句:你会从那小玻璃上面的一颗星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星 ,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺 ,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽而神奇的夜的世界的一切 ,立刻会在你的想象中展开。
为什么:作者运用排比的手法将天窗外想象中的景色描写更加生动更加详细,在感情上起到渲染增强气势的作用,引起了读者的共鸣。
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