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从发展心理学看,一个人的权威主义人格的形成,与早期所经验到的家庭结构和家庭教育有着密切的关系 。在这种家庭中,父母大多对孩子施加极严厉的管教和强制。只有当孩子的表现被父母们所认可的行为时才会得到关心、爱护乃至酬赏。父母们总是强调支配与顺从地位的区别和差异 ,并严厉地制止孩子的敌意表现,尤其不允许对父母或其他家人尤其是长辈流露出不满和不顺从情绪。在这种专制的家庭气氛中长大的的孩子,逐渐发展了“压抑和虚伪”的防御机制 ,以掩饰其内在的敌意和冲动,并使个体的自由意志缺少自知之明,在与他人(含同性 、异性、长辈、晚辈等)的社会交往活动中显得刻板和僵硬乃至机械化 。具有权威主义人格的个体强调权力、地位与支配和控制欲 ,特别是对偏见态度的执着和顽固,以使其内在的压抑有一个发泄的通道和方向。
权威人格有两层涵义:一层是喜欢服从权威的心理特征;一层是喜欢以权威自居的心理特征。
现实社会中人们愿意服从权威,社会心理学给出的理由主要有两个方面:规范性的影响和信息源的影响 。人们希望别人喜欢自己(规范的影响) ,并且希望自己的主张是对的(信息的影响)。首先,人们倾向于做别人做的事或者别人要求自己做的事,从而使自己能被社会接受和承认。其次 ,如果在一个模糊的情境下------人们会更相信其他人关于适当和正确行为方式的暗示,更会可能按照专家或者可靠的消息传达者告诉他们的方法做事情 。另外,有关研究表明,人们服从权威实际上是人们固有习惯的一部分 ,这些习惯是人们从小在不同的环境中习得的,这就是绝对服从权威。还有一个因素就是:人们可能对不服从感到很迷惑,从而导致服从权威。
权威人格在现实中的表现是一个连续体 。假设直线的右极表示强权威人格 ,直线的左极表示弱权威人格,中间表示从强权威人格到弱权威人格的过渡状态。权威人格表现出服从权威的涵义时,权威人格呈现的是集体性表象 ,当权威人格表现出以权威自居的涵义时,权威人格呈现的是个人性表象。
权威人格本质上是一种非对称人格 。本质上是一种非对称人格:一是品质小与意志大;二是外表强与内心弱;三是物质实与精神虚。另外,权威人格本质上也是一种分离人格:一是奴才人格与主子人格的分离;二是自卑人格与自尊人格的分离;三是自由人格与奴役人格的分离;四是柔弱人格与残暴人格的分离。
权威人格是一种反民主的人格。 阿多诺曾用以解释纳粹德国种族优越感和仇恨其他民族的起源 。心理学家们认为 ,儿童期家庭的生活经验和亲子关系 、社会文化环境的影响,如迷 信、宗教、破坏 、保守行为等,在这种人格的发生上都有很大的作用。形成权威人格的深层原因是不确定性。权威人格的消解过程本质上也是权威人格的理性化过程 。
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