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斯韦特兰娜·梅德韦杰娃生于1966年
，来自一个军人的家庭，聪慧机警 ，个性独立 。与丈夫梅德韦杰夫同岁
，令人感叹的是，她虽然只有42岁 ，但却与丈夫相识已有35年之久。原来
，早在小学一年级时，他们便早已“青梅竹马 ，两小无猜 ”
。

1972年
，梅德韦杰娃和梅德韦杰夫同在圣彼得堡库普奇纳的第305小学上学，而在一年级时两人就成为了朋友。说起斯韦特兰娜和丈夫相识还要感谢他们的老师 ，因为在那所小学里
，虽然两个人没有分在同一个班上课，但是梅德韦杰娃的老师和梅德韦杰夫的老师是好朋友 ，因此这两位老师常把两个班的学生一起带出去玩，因此一来二去
，梅德韦杰娃和梅德韦杰夫形成了“跨班友谊” 。 据梅德韦杰娃读书时的老师说，随着年龄的增长 ，斯韦特兰娜渐渐出落成了一位浅发美女
，她有一双迷人的眼睛，当时可以说是校花 ，许多男孩子都想追求她
，但是聪敏的斯韦特兰娜却很有眼光地挑选上了梅德韦杰夫
。而据她的另外一位老师斯米尔诺娃说，一开始大家并没有立即发现这两个年轻人彼此有爱慕之意 ，但是后来大家看到他们在课间时总在一起就明白了一切。

梅德韦杰娃也是老师学生眼中的好学生、好女孩 。伊琳娜·格里戈罗夫斯卡娅也是梅德韦杰娃当时所在学校的老师
，她在接受《莫斯科时报》电话采访时说：“梅德韦杰娃是好学生 、漂亮女孩
。她为人谦逊，就像家里人。我那时觉得 ，她肯定能成长为一个真正的女人 。
” 小学毕业后梅德韦杰娃与梅德韦杰夫很长一段时间没有联系
，直到大学时，两人才突然有了联系
。梅德韦杰夫毕业于圣彼得堡大学法学院 ，而梅德韦杰娃就读于同城市的一所经济学院，并且从那里顺利毕业。

1989年
，梅德韦杰娃大学毕业两年后，这对年轻恋人步入了婚姻殿堂 。梅德韦杰夫夫妻新婚时住在斯韦特兰娜父母狭小的公寓里
。熟悉梅氏夫妇的人都知道 ，梅德韦杰娃从一开始就对丈夫有很大影响
，并且为他的生活定下调子。梅德韦杰夫很满意自己在圣彼得堡国立大学的工作，忙于撰写法律书籍 。但是梅德韦杰娃却有自己独特见解。1991年 ，梅德韦杰娃利用和伊利姆·帕普公司一位老板妻子的关系
，帮助梅德韦杰夫结识了一些商界人士，成功跻身商界 ，并在上个世纪90年代中叶成为俄罗斯依利姆纸浆公司木材公司主管
。 2002年
，该公司与“铝业大王”杰里帕斯卡发生冲突时，梅德韦杰娃施加压力 ，迫使梅德韦杰夫干预
，帮助昔日同事躲过一难。政治学家斯坦尼斯拉夫·别尔科夫斯基认为，梅德韦杰娃并不简单地在扮演妻子的角色 ，她还是丈夫仕途上的参谋和助手 。

就这样，梅德韦杰夫进入了普京的视野
，然后又一步步沿着俄罗斯的政治阶梯稳步上升
。梅德韦杰娃善于社交，精力充沛 ，外界广泛认为
，在梅德韦杰夫从一个温和的法律讲师蜕变为政治强人的过程中，这位铁腕女子对他起了很大的推动作用。人们现在对梅德韦杰娃仍然所知甚少 ，但以梅德韦杰娃坚强的性格和积极性而言
，家事国事跃跃欲试，这位“第一家庭 ”的话事人很可能对政治产生更大影响 。 为人低调

1996年 ，梅德韦杰夫夫妇拥有了一个儿子
，他们的独生子
。

除了相夫教子，斯韦特兰娜还积极参加上流社会在慈善领域的社交活动。梅德韦杰娃曾获得金融和经济学学位 ，但她只在金融领域工作了很短一段时间 。除了在家操持家务
，她也乐于参与时尚活动，尤其热心公益
。

学生时代的梅德韦杰娃和同龄学生一样衣着朴素 ，可是她对时装和艺术却有着独到的见解和品位。凡是了解她的人都认为，她是一位精明、强干的女人 。相貌出众的她留着金色长发
。据报道说她是一个派对狂
，2005年，梅德韦杰娃被看见在俄罗斯流行音乐歌剧女主角举办的一个乔迁庆宴聚会上。她在4月也出席在了歌手的生日聚会上 。但她热心于俄罗斯和欧洲其他国家的文化交流。

许多人喜欢把梅德韦杰娃和现第一夫人
、普京妻子柳德米拉作比较
。其两人的相同点是远离政治。而与柳德米拉不同的是 ，梅德韦杰娃常常成为闪光灯的焦点 。梅德韦杰娃本人在时尚界颇有名气
，为庆祝意大利时装之都米兰与圣彼得堡建立友好城市关系40周年，梅德韦杰娃曾多次前往意大利和米兰
。在米兰参与组织了一场时装表演 ，展现俄罗斯设计师的作品。时装表演主办方为“俄罗斯文化基金会
” 。基金会主席、著名导演尼基塔·米哈尔科夫的夫人塔季扬娜称赞梅德韦杰娃道：“她为俄罗斯时尚界做了不少贡献……她看起来总是那么优雅
，对时尚也见解独到，提升了我国设计师在世界人们心中的位置
。她总是让人感到时尚并且总是典雅。”正因为如此 ，她在外界颇受好评 。

梅德韦杰娃很吸引人的地方是她为人处世的低调方式
，让人觉得她更加神秘，但又不缺乏亲和力
。 梅德韦杰娃是高中时的选美皇后 ， 现今
，那个选美皇后仍没有习惯于掩藏在帷幕之后。现在镁光灯的焦点仍然是她，所有的眼睛仍然在她丈夫和第一夫人扮演的角色上 。梅德韦杰娃增光了整个国家 ，她是政治 、宗教和流行文化的交叉点
。

俄罗斯传统家庭观念认为，妻子应在家操持家务。梅德韦杰夫夫妇的生活也在一定程度上遵循了这一传统观念 。然而
，除操持家务外，梅德韦杰娃也乐于参与社会生活 ，尤其热心公益。她积极投身慈善公益活动
，现在，她正参与“俄罗斯青少年精神道德文明计划 ” ，计划得到总统办公厅和俄东正教会支持
，目的是向青少年传播宗教观念
。在2007年4月，她被赋予了“精神领袖和德育俄国下一代
”的称号。并且建立了东正教孤儿院
、青年研究院 ，投资青年人做**制作事业 。东正教曾授予梅德韦杰娃一块奖牌
，表彰她杰出的社会工作
。 在今天的俄罗斯，梅德韦杰夫和斯韦特兰娜的爱情故事 ，被视为一个“童话”。斯韦特兰娜1965年出生于苏联列宁格勒州的古普齐纳区 。在姑娘时代
，她随父姓里尼克，小名叫斯韦塔
。这是一个典型的军人家庭 ，也把小斯韦塔培养成了典型的军人的孩子——严谨、认真 、顽强。但她水汪汪的大眼睛
、闪着金色光泽的头发和细腻的白净皮肤，又给她增添了天真烂漫的气质 。童年的小斯韦塔
，是个名副其实、人见人爱的洋娃娃
。

到了小学高年级时，金发白肤 、机灵可爱的斯韦特兰娜 ，已是学校公认的“校花 ”。她的学习成绩并非出类拔萃
，但她很有主见，办事能力强 ，从四年级开始
，就成了学校文艺活动里不可缺少的“小台柱
” 。班主任老师渐渐发现，斯韦特兰娜在一堆男孩子里 ，似乎对梅德韦杰夫情有独钟
。多年以后
，梅德韦杰夫也大大方方地承认，当自己还是个13岁的六年级学生时 ，就已爱上了未来的妻子。

升入列宁格勒（圣彼得堡）第305中学后
，两人被分在两个班 。那时，斯韦特兰娜身边有很多男生追着给她献殷勤 ，她对每个追求者也都彬彬有礼
、热情有加。在中学同学看来，她的所有仰慕者里就数邻班的梅德韦杰夫最腼腆、最不起眼
。大家都很纳闷：这家伙到底用什么手段偷走了美人心？有趣的是
，斯韦特兰娜的中学班主任老师对此毫无察觉。直到不久前，她才得知 ，自己班的小美女嫁给了隔壁班的小男生
，这让她大跌眼镜：“那时的梅德韦杰夫我已经记不清楚了，虽然他所在的B班就在我们隔壁 。他们两人谈恋爱时可能伪装得太好了 ，我没发现
。当时斯韦塔与许多男孩子都有来往
，包括外班的男生。”在中学毕业晚会上，毕业生们编排了几个“谢师恩 ”的剧目 ，斯韦特兰娜是主要编排者之一
，她的导演天赋得到了淋漓尽致的发挥 。谢幕时，梅德韦杰夫红着脸走上台 ，给斯韦特兰娜送上了一束饱含爱意的鲜花
。 中学毕业后
，梅德韦杰夫考入普京的母校列宁格勒国立大学（现为圣彼得堡国立大学）法律系，斯韦特兰娜则进入当时的热门大学列宁格勒财经大学（现为圣彼得堡国立经济与金融大学） ，就读于统计与经济分析系。

和中学时的广受欢迎迥然不同，斯韦特兰娜的大学生活并不“轰轰烈烈
”
，昔日老师甚至对这个现已成名的女生没什么印象 。现任校长列昂尼德·塔拉谢维奇委婉地表示，这是一所考进来很难 、完成学业更难的大学 ，所以只要能做到其中之一的人
，就值得尊敬了，老师们的“记忆空白”并不影响新“第一夫人 ”的形象
。

在财经大学的毕业生俱乐部名单上 ，也找不到斯韦特兰娜的名字。和她同一届的毕业生
，在她出名后，曾试图收集她的信息 ，不过一无所获 。同学们绞尽脑汁
，才想到一种可能性，那就是斯韦特兰娜在学校注册以后 ，申请读了夜校部
。她白天出去打工
，晚上回来上课，所以和同学们联系甚少。

在这段“黯淡”的大学生活里 ，斯韦特兰娜和梅德韦杰夫的“友谊
”一度中断了，直到大学三年级才恢复联系
，并最终在大学毕业两年后（1989年）喜结连理 。他们的小学同学谢尔盖惊叹道：“这完全出人意料，两人的交住中断了很长时间。梅德韦杰夫还是那么腼腆 ，而且一如既往地爱着她
。最终
，他的忠诚得到了回报。”

婚后，小两口住到了斯韦特兰娜娘家——她父母拥有一套三居室的住宅 ，距离市中心很近；他们自己也有一套两居室的房子
，但位置相对偏远 。有了娘家的“撑腰 ”，加上原本就性格坚强 ，斯韦特兰娜很快就成了家庭生活的主角
。

结婚后的第7个年头
，他们有了自己的爱情结晶——儿子伊列亚问世。一直“听话
”的梅德韦杰夫，这回总算做了一次主：让斯韦特兰娜不要再工作了 ，专心当家庭主妇 。“在我看来
，对于家庭来说，妻子呆在家里会好一些
。” 熟悉梅德韦杰夫夫妇的人都知道 ，斯韦特兰娜的活泼可爱和讨人喜欢，从一开始就为梅德韦杰夫的生活定下了调子
，并且帮助他建立了一个庞大的关系网。

斯韦特兰娜的时尚品味一直被业界啧啧称赞 。在很少的几次“抛头露面 ”中，她总是衣着典雅
、品味十足
。在她的打点下 ，梅德韦杰夫从政后
，衣着服饰也得体多了。不仅如此，她在时尚界还替梅德韦杰夫“广结善缘
” 。她是俄罗斯著名时装设计师瓦连金·尤达什金的“铁杆粉丝”
。45岁的尤达什金在俄罗斯国内享有盛誉 ，人称“人民艺术家 ”
，前不久刚为俄罗斯军队设计了新式军装。

此外，她还担任了东正教倡导的“俄罗斯新一代精神道德综合计划促进委员会
”负责人 ，致力于为孤儿、弱智 、残疾人以及一些重要的文化教育机构提供支持 。由于工作业绩出色
，她被东正教教会授予以著名女大公名字命名的“圣叶芙罗西琳”奖章。此奖章专门表彰“杰出的俄罗斯女性 ”
。

梅德韦杰夫深知，他之所以能在政坛平步青云 ，妻子的幕后工作功不可没。所以他曾对媒体说
，他最愧疚的事情，是在爱妻分娩时 ，自己因为工作忙未能守候在一旁 。 当梅德韦杰夫成为总统、普京即将出任总理时，人们难免会对斯韦特兰娜和柳德米拉两位夫人进行一番比较
。无疑
，她们都在政治上保持低调，都是家里的贤内助 ，但新“第一夫人
”和柳德米拉不同
，她更时尚，更活跃。从某种角度来说 ，她更像苏联最后一位“第一夫人”赖莎·戈尔巴乔娃 。当年
，赖莎堪称一个时代苏联妇女的偶像
。她高贵的仪态
、典雅的谈吐、温柔的品性 、深厚的学识令无数人倾倒，也使同时代的美国“第一夫人 ”南希·里根的种种努力与精心包装黯然失色。

随着梅德韦杰夫地位的上升 ，特别是在被提名为总统候选人之后
，斯韦特兰娜的形象也有了明显变化——身材更显匀称，发型更加端庄 ，在公共场合亮相时总着一身职业套装
，气质干练
、大方 。看来，她已经在为塑造“第一夫人”形象做准备了
。从她坚强的性格和所表现出的积极性看来 ，未来她很可能像赖莎·戈尔巴乔娃影响苏联政治一样，对俄罗斯的政治产生更大影响——典型的例子就是2002年
，她施加压力，迫使梅德韦杰夫出面干预了一家名叫“伊利姆·帕普
”的公司和“铝业大王”杰里帕斯卡的经济纠纷。1991年 ，和该公司老板夫人交情不错的她
，帮丈夫在公司里谋了个差事 。后来，梅德韦杰夫离职时 ，与公司关系并不太好
。但即便如此
，她还是要求梅德韦杰夫帮助昔日同事“消灾避难 ”。

求问麦克斯韦方程的实质意义是什么？

语义，词性不同 。

affect 表示“影响
” ，指产生一种足以引起反应的影响
，它有时只表示“对?发生影响”，不含有好坏的意思；有时表示“对?发生不良影响 ”。sway英 swe_ 美 swesway有以下几种意思：1.vt. 影响；统治；使摇动2.vi. 影响；摇摆3.n. 影响；摇摆；统治4.n. （Sway）人名；（以）斯韦

简答题:为什么说实验推动了物理学的发展?

摘要：麦克斯韦方程组的诞生的关键是“位移电流
”的思想实验 ，这不是从电磁学经验公式的前提中用数学方法演绎出来的；麦克斯韦方程组以一种公理关系的方程组形式表达了电磁场的本质
，表现了物理学进步的真正特征
。对麦克斯韦方程组的文化阐释提供了对演绎与归纳意义的深层理解，使我们能够领悟到思想形象与表达形式之间本质性的统一性在人类理性思想中的作用和它们的文化影响。麦克斯韦方程组的产生 ，形式、内容和它的历史过程供了一个从科学理论中展现文化意义的机会，同时给文化阐释提供了一个最适用的案例 。 本文之所以选择麦克斯韦方程组作为案列
，是因为麦克斯韦方程组所具有的特殊性，这种特殊性已经在许多场合中被广泛引以为据 ，但也存在某些误解
。麦克斯韦方程组可以看作是物理学的一个特殊的分界标志
，一方面，它与经典物理学（牛顿力学 、光学
、热力学等）完全不同 ，他给现代社会带来的成果是有目共睹的；但另一方面
，它又被看成是古典意义的，以区别于以相对论、量子力学等全新的现代物理学 ，这种特殊的地位使它具有一种历史性意义
，但是这种意义在物理学的视界里是无法完全显现的，因此它需要文化意义的阐释 ，这种阐释的自身也是一种科学与人文之间的大文化。事实上
，许多具有重要意义的物理概念总是在一种更广泛的文化意义上被重新阐释而被运用，比如 ，物理学的“场”的概念现在就己深深渗透到人们的思想观念中，并在许多领域得到应用
，格式塔心理学(Gestalt Psychology)的心理场（Psychological field）就是一例 。 1. 物理学中的麦克斯韦方程组 麦克斯韦(James Clerk Maxwell 1831 - 1879)是一个集电磁学大成的伟大物理学家，他在库仑 、高斯
、欧姆、安培 、毕奥
、萨伐尔、法拉第等人的一系列发现和实验成果的基础上 ，建立了完整的电磁场理论
，麦克斯韦的工作在物理学意义上的关键在于发现了交变电场可以产生（交变）磁场，在这以前 ，安培定律己表明
，电流可以产生磁场，法拉第定律则表明 ，变化的磁场可以产生电场
，但是当时的实验物理学家都没有发现变化的电场可以产生磁场这样的事实，因为当时的实验条件达不到可以观察这种现象的水平 ，这样
，虽然库仓定律 、安培定律、法拉第定律已在当时为大家所熟悉并有了应用，但人们并没有发现它们之间重要的内在关系 ，顶多只不过把它们一起归结电与磁的共有现象
。麦克斯韦不是实验物理学家，他在理论物理领域内工作
，他的实验室是思想，他的工具是数学 ，麦克斯韦建立了电与磁的统一的数学关系
，即麦克斯韦方程组（Maxwell's equations），这样人们都认为麦克斯韦是用数学演释方法创建了了电磁理论 ，实际上这是一个误解
，如果我们追踪一下他的工作的大概过程，我们完全可以看到他是在思想实验中而不是在数学演演中得到这个关键性的发现而完成了电与磁的统一 ，在这个意义上
，他是先于爱因斯坦和玻尔等而进行缜密的思想实验的科学家。有关这方而的介绍可以参看列昂.库珀(L.N.Cooper 1972年诺贝尔物理学奖获得者)的《物理世界》(An introduction to the meaning and structure of physics)一书[1] 。 电磁学定律是从电学实验中发现和总结出来的，当时发现（恒定的）电流可以产生（恒定的）磁场 ，这主要由安培定律表达
，但是恒定的磁场却不会产生电流；另一方面，变化的磁场才可以导致电流的产生 ，这主要由法拉第定律表达，人们却没有与之对应的变化的电场的概念
，这种电磁关系的不对称并没有引起当时实验物理学字的特别关注，因为在当时的实验条件下看不到这些现象
。但麦克斯韦的工作不同 ，他完全用数学语言表达来电磁定律
，从而使这种不对称的缺陷充分暴露出来，但是麦克斯韦并不能直接从这种不对称性中关系中推演出对称性来 ，他仍然只能回到实验中去
，不同的是他不用做实验室中的实验，他只须做思想实验 ，这种思想实验不是数学表达式在思想中的推演
，而是在思想中进行的对电和磁的运动形象过程的再创造。他沿用安培定律的实验，想象电流和磁场的运动过程 ，当时的情形在现在看来是非常奇特的
，的物理学家只能沿用经典图像进行思考（甚至今天在大多数情况中也只能这样），比如把电和磁想象为以太流体
、涡旋、弹性物质 ，甚至齿轮之类，麦克斯韦的思想实验也是在这样的图像中进行的
，但是由于麦克斯韦脱离了具体实验环境的限制，所以他能在他的思想实验中“观察 ”到新的“现象
” 。麦克斯韦工作的关键是他的著名的所谓“位移电流(Displacement current)”的思想图像 ，即把变化的电场也看成为一种（以太）电流
，事实上，电场在物理过程上可以解释为电介质内的分子产生极化的状态 ，它是分子中的外层电子的总的位移效应
，在当时的实验室中条件下观察不到这种效应所表现出来的现象，而位移电流是一个在的思想实验中的能够被“观察 ”到的交变电流过程 ，你可以想象有一种流态的电物质在物质中来回移动（交变电流）而不是通过（稳恒电流）
，这样它就脱离了实验室条件下具体的导体或绝缘体的物理限制，使电场能以电流的形象出现 ，这种交变的位移电流产生交变磁场
，这样交变的电 、磁场可以相互产生，电与磁的对称性成为了在理论上表达完全的一种共同的本质关系 ，这种在相互转化的对称性中的电与磁的统一就是电磁场
。位移电流的思想实验，直接导至麦克斯韦在以前的安培公式中添加电场的变化率一项
，这就是麦克斯韦方程组物理本质化的一个关键，这样麦克斯韦就成功地的把静态意义的安培公式改造成了交变（电磁场）的安培公式 ，奠定了电磁场数学表达形式在本质上的统一
，使以前没有内在共同统一性的静电学的和静磁学转变成为了电磁场理论的电动力学。由此我们可以看出，并不是麦克斯韦依完全靠数学演绎方法直接从从库仓定律
、安培定律、法拉第定律等数学表达式中推导得到了麦克斯韦方程组 ，麦克斯韦不是由即定的演绎性前提中推导出新的结果
，而是首先是他用思想实验方法发现了安培定律的新的意义，补充了安培公式 ，从而揭示了电与磁的物理现象后面存在的共同的本质
，这样才使以前几个相互没有内在统一性的电磁公式成为了具有本质性意义的麦克斯斯韦方程，成为了可以表达一种全新的物理对象的数学形式． 2. 物理学史中的麦克斯韦方程组 电磁场的理论的产生是物理学史上划时代的里程碑之一 ，在以牛顿为代表的经典力学时代
，所有的物理对象都是直观的或者可以认为是直观的，比如气体中的分子虽然是肉眼看不见的 ，但人们仍然把它们当作可以看见的小粒状物体，就象在显微镜下可以看到的灰尘一样
，但是场却是一种人类感官无法直接或（在感官感觉的意义上）间接感受的对象，因此人类根本无法“想象
”出场“实际”上会是一种什么“东西 ” ，但是人们仍然相信它的存在
，除了人们在它的间接的物理效应中被证实以外，另一个主要的原因就是人类可以有表达它们的数学形式 ，麦克斯韦方程组就是以优美的数学组合方式表达了电磁场
，这是一种对事物的本质的表达，因此人们在这种数学的确定性中坚信了它的“实际”存在 。麦克斯韦方程驵所具有的重要的物理学史的意义是 ，它扩展了人们对物质的认识
，形成了新的物质概念和世界观。 当牛顿定律以一个简洁的方程式（F=Ma）表达了经典力的核心概念的时候，物理对象之间的关系是明白的 ，感性直观的
，力就是物理对象之间的时空关系，但是现在对于电磁场 ，人们却无法用一个方程式来表达场之间的关系，而要用一组方程表同时地达它们之间的关系
，而且这些方程之间不是通常的数学演绎关系，就是说 ，你不能象牛顿力学一样
，从一个基本方程出发，采用数学代入方法 ，就能得到与此相关的其它物理方程
，如速度 、加速度
、座标位置、功和能等等，电磁场的方程不同 ，它们不是可以用代入方法从一个方程推演出另一个方程
，这些方程式各自有独立的实验意义而又相互依存，它们是同一个物理对象同时性的具有不相同的物理现象的本质 ，它们的共存性是在实验和思想实验中被发现和被归纳总结出来的
，它们必须同时共存于同一个方程组之中——这就是它们的物理本质，因此在这个意义上 ，麦克斯韦方程组是一组彼此相关的公理，它以这种特殊的数学方式表达了一种物理存在
。也正是在这两种意义上
，麦克斯韦方程组表现了它在物理学史中的里程碑式的意义，即第一 、它以不同的数学方程式表达了在时空中具有分别的物现现象的物理存在 ，在这个意义上它继续了经典物理学；第二
、它以方程组的形式表达了场的存在
，体现了电与磁的本质性共存性关系，在这个意义上 ，它又是显著的非经典的。 虽然麦克斯韦方程组式组仍然是用数学形式表达的一种物理存在
，但这种物理存在不是人的感官意义上的物理对象之间的可以完全分别的经典力学关系，电磁场也不是一种整体性的可以直观感受到的物理对象 ，人们只能在感官的意义上间接地、分别地知道电与磁不同的存在现象
，只有在几个方程的共存性公理关系（方程组）的形式中，才能表达电磁现象背后电磁场所具有本质性存在 ，就是说
，麦克斯韦方程式组实际上已经第一次改变了物理学中最核心的力与力学的经典观念，事实上 ，它已开了在以后的量子力学中完全依靠用数学方法表达物理存在的先河，这里面的区别是
，方程组是数学中已有的成熟方法，所以人们习而不见 ，而量子力学却须要发展和创造新的数学表达方法
，这种困难才使人们深刻地感到对量子力学难以理解 。 对于不能直接感受的物理“现象
”，即使在实验室条件下当然也是看不到的 ，人们只能通过间接方法去捕捉它们
，另一方面，人类的思想仍然可以间接地“想象”它们 ，这就是“思想实验 ”
，麦克斯韦的思想实验就是一个最成功的例子，当然思想实验的结果是很难用语言和图像形式表达的 ，因为这些物理对象本身就是非感官性的
，这时，数学就是唯一的能精确地表达人们的思想的形式 ，麦克斯韦方程组就是样的完美的例子
。物理学家和数学家常常说 “数学图像
”就是这个意思。正是由于借助于矢量场的数学表达和与此紧密相关思想图像，场的概念才清晰地被人们所撑握
，这不是纯粹的数学意义的几何空间，而是具有感性内容的物理空间 ，你如果只是记住了物理定律和数学形式及推导关系
，并不表明你真正撑握了这门学科，只有你具有了与之对应的某种“模糊的”数学空间中的物理图像 ，你才能真正在这门学科有效地工作
，就是说你真正地“理解“了它们 。这种情况已表明，人类的理性思维和表达方式已经进入了了一个新的阶段 ，当然这种进步是最艰难的
，量子力学的历史就充分说明了这一点，直到今天人们仍在殚精竭虑地去想象由波函数表达的“量子态 ”究竟是“什么
”
。 3. 较深入的观点 我们从麦克斯韦方程组的产生 ，形式 、内容和它的历史过程中可以看到
，第一
、物理对象是在更深的层次上发展成为新的公理表达方式而被人类所撑握，所以科学的进步不会是在既定的前提下演进的 ，一种新的具有认识意义的公理体系的建立才是科学理论进步的标志。第二、物理对象与对它的表达方式虽然是不同的东西，但如果不依靠合适的表达方法就无法认识到这个对象的“存在” 。由此
，第三 、我们正在建立的理论将决定到我们在何种层次的意义上使我们的对象成为物理事实，这正是现代最前沿的物理学所给我们带来的困惑
。 4. 麦克斯韦方程组的文化意义 麦克斯韦方程组揭示了电场与磁场相互转化中产生的对称性优美 ，这种优美以现代数学形式得到充分的表达。但是
，我们一方则应当承认，恰当的数学形式才能充分展示经验方法中看不到的整体性（电磁对称性） ，但别一方面
，我们也不应当忘记，这种对称性的优美是以数学形式反映出来的电磁场的统一本质 ，因此我们应当认为是在数学的表达方式中“发现 ”或“看出
”了这种对称性
，而不是从物理数学公式中直接推演出这种本质，这是一个十分重要但又极易混淆的事实 ，而且
，这种认识的意义是非常深刻和长远的 。 首先它与对演释和归纳的相互关系的理解有直接关系，一方面 ，人们总是把数学表达方式与“演释”这一概念同等起来，把经验的过程意义与“归纳方法 ”同等起来
，从麦克斯韦方程组的案列中可以看出，思想实验具有“经验
”的归纳意义意义 ，但却是在数学形式上进行的；另一方面
，数学表达式并不是完全在演绎的方式下被运用，相反 ，对它们的归纳综合更具创造性
。当然这并不是说数学演绎不会产生新的发现
，而只是说数学演绎不会产生超出它的演绎前提的结果，而演绎的前提从何而来 ，这是一个远比数学方法本身更困难
，更具认识论意义的问题。 虽然我们现在已无法追踪麦克斯韦和其他物理学家当时的具体思想过程，但是我们仍可以领悟到 ，一个重要的物理思想的产生与由某一个演释前提推导出一个正确的结果在性质上完全不同
，这样我们势必承认，一方面 ，一个成熟的物理思想与采用何种方式表达毕竟是两回事，但是另一方面
，我们也不能否认恰当的数学表达也具有决定性的作用 。我们都承认，演绎方法在某一个科学理论中具有涵盖一切的巨大力量 ，但演绎的结论总蕴含在前提之中
，在演绎的前提之外，它是无能为力的 ，真正的创造力来自于超越综合
，但这不是简单的综合方法，思想实验的性质和对它们的表达方式的统一就说明了这一点。实际上数学的最本质性的特征之一就是它的表达性 ，在数学表达方式中
，演绎方法的能力可以发挥到极至，正是在这个意义上 ，人们都说
，数学是科学的“语言”，因此 ，数学中的巨大创造性不仅仅是它的演绎性，而是自身形式的创造. 另一方面
，误信经验归纳将使人们陷入盲目自大，实质上这是把简单的归纳经验当作了演绎前提真理 ，这正是那些僵化思想的本质
，它排斥真正的科学创造精神，而这正是我们中国传统文化在近代表现突出的一个至命伤
。但是 ，这不是归纳或演绎本身的对或错
，无论是演绎或者是归纳，它们本身都是人类理性的本质 ，在人类文化发展的历史道路上
，它们由于具体的历史条件影响而可以表现为不同的文化特色，正是在对麦克斯韦方程组的文化阐释中我们可以认识到 ，演释与归纳的意义只有在阐释的方式下才能被正确地理解。 麦克斯韦的位移电流的思想图像
，使我们可以领悟到，西方科学思想中驱之不去的“以太 ”幽灵 ，实质上充当了人的思想图像中数学空间的物理性本质，虽然人们无法在现实事物中找到它
，但在有效的思想实验中却无法没有它，这与中国古老的“气”的观念有着本质上的类似 ，不同的是
，以太是数学与物理的统一本质，而“气
”是人文意义的 ，是人与世界统一的观念形态
，因此它们在自己适用的领域里都具有重要的文化价值，中文里 “电气”一词的广泛使用 ，如“电气化“
，就是中西文化结合下对“气 ”这一词的最恰当的使用的例子 。我们很难相象，如果没有“以太流
”的思想形象 ，大量的最基本的现代数学物理概念
，如矢量场、通量
、势、梯度 、散度
、旋度、张量……等等如何能够建立起来，又如何能被人们学习和得到真正的理解
。至于“气”在中国文化中的意义就无须在本文中说了。 麦克斯韦方程组使我们有了一个机会能够从不同的层次阐释物理学中的同一个对象 ，而它给我们带来的启示正在对它的阐释中而更加显露出来，它提供了一个从科学理论中展现文化意义的机会
，同时给大文化意义的阐释提供了一个最适宜的案例 。

实验推动了物理学的发展 物理学中，概念的形成 、规律的发现
、理论的建立 ，都有赖于实验
，其中确性要不断受到实验的检验
。历史上和现实中的无数事例表明，物理学离不开实验。伽利略开科学实验的先河 ，他把实验的方法引入科学研究 。他研究的主要是力学问题
。在电磁学研究过程中
，法拉第在10年中坚持实验，为电磁感应定律的建立打下了基础。麦刻斯韦在此基础上 ，对这个规律和其他电磁学验成果进行分析
，加上自己的假设，为其谱上了数学的“乐曲 ” ，于1864年建立了完整的电磁场理论
，并预言了电磁波 。今天大家对电磁波已经十分熟悉了，而在19世纪中叶,没有人知道电磁波为何物
。麦克斯韦预言正确吗？谁也不能肯定。23年后 ，德国科学家赫兹制造了一套能够发射和接受电磁波的装置，用实验证明了电磁波的存在
，并且证明，大家习以为常的发光 ，的确如麦克斯韦所说
，是一种电磁波 。这样，麦克斯韦的理论才为人民所接受。在这之后 ，以麦克斯韦的电磁场理论为基础
，得到了关于电磁波的辐射、传播 、接收的各种结论
。这些结论都与科学实验和天文观测的事实一致。特别是在20世纪中叶，以麦克斯韦电磁理论和其它科学成果为基础的无线电电子学 ，以前所未有的速度和规模改变了我们的生活 。

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