网上有关“教师读书分享交流发言稿”话题很是火热，小编也是针对教师读书分享交流发言稿寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

教师读书分享交流发言稿（通用5篇）

　在不断进步的时代，越来越多地方需要用到发言稿 ，发言稿可以按照用途、性质等来划分
，是演讲上一个重要的准备工作。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是我帮大家整理的教师读书分享交流发言稿（通用5篇） ，欢迎阅读与收藏 。

教师读书分享交流发言稿1

尊敬的各位领导
，老师们：

　大家好！

　教育家说，书是智慧的钥匙
。史学家说 ，书是人类进步的阶梯。政治家说
，书是时代的生命 。文学家说，书是人类的营养品
。学生说 ，书是不开口的老师。那我们这些培养人的人该说书是什么呢？是挚友？是恩师？是灯塔？是导航仪？是友情的行囊？是心灵的港湾？说它是什么都不为多 。书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯
。因此，我们教师更要常读书。—常与书籍对话
，与书中人物交谈，与作者进行思维的撞击 。

　只有书籍 ，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你
，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你 ，区区五尺之躯
，短短几十年光阴，居然驰骋古今 ，经天纬地
，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读
。

　阅读 ，使我们和孩子们的人生更加丰厚。激发孩子阅读的兴趣
，指导孩子科学的阅读，是我们每一位教师的责任 。语文需要阅读 ，数学需要阅读，英语需要 阅读
，科学，思品 ，社会
，美术，音乐 ，体育都要阅读。只是有的读文字
，有的读图形，有的读肢体 ，有的读网音符
。人在一生中要读的书很多很多
，不仅要读有字的书，还要读无字的书。我们只有学会阅读才会理解 。阅读水平的高低将决定理解的对与错 ，深与浅
。

　阅读可以开启我们的心智
，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今 ，畅游中外。在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想 。

　最是书香能致远
。书，是前人智慧的结晶。书
，让人学会思考 。思考过去的得与失，对与错 ，功与过
。思考未来
，思考未来的计划与举措。思考现在，思考现在该做什么 ，不该做什么 。作为新时期的教育者
，我们理当静下信来读书，潜下心来研究
。从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养 ，以饱满的精神投入生活和工作中去。以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣
，从而成就学生的成长，书写自己的人生 。

　最后 ，我想把"书山有路勤为径
，学海无涯苦作舟"改为"书山有路趣为径，学教无涯乐作舟"送给大家。与君共勉
。

教师读书分享交流发言稿2

尊敬的各位领导 ，老师们：

　大家好！

　熟悉我的人都知道我是个自信的人。只要是我认定的事，我都有足够的信心去做好它 。追究我自信的原因
，我想可以用这样一句话来总结：从小生活在鼓励之中，让我学会了自信
。但熟不知 ，为了这可贵的自信
，其实我付出了十分“沉重的代价 ”。

　小时候，妈妈不允许我们看课外书 ，两个姐姐总是偷偷摸摸地看一些
，总会被发现，他们会因此挨吵 ，甚至挨打 。我并不是个十分听话的孩子
，可是妈妈制定下的规矩，我还不敢不服从 ，于是我总拿着语文课本坐在平房上读
，因此赢得了不少的“夸奖
”，长此下去 ，我那看课外书的念头便在妈妈片面的导向中渐渐消失了
。

　没在小时侯养成读书的习惯，让我长大以后的再学习变得很被动。别人是为兴趣而读书
，而我却是为提高自己而读书 。我不知道在座的各位有没有和我“同病相怜”的，但我知道 ，这样读书会比别人少了很多乐趣
。

　每天下班
，大家都会看着我掂着鼓囊囊的书兜往家赶。我那提兜里装的有教案，备课资料 ，还有些其他的教育类的书籍 。我每天不辞辛苦地把他们掂到家里
，其实也并没看多少
。吃过饭后，我宁愿在洗碗 ，拖地板上耗费体力
，也不怎么喜欢拿着书躺在沙发上翻上几页。况且那样的坐姿会影响我的看书效果 。我总要坐在书桌前，开着台灯 ，正儿八经地坐着跟办公室里一样的椅子
，才能集中精力去学习。你光听听就知道，这是多么“艰难 ”的读书
。可因为我的好学 ，我的认真，使我这样一个读书习惯不好的人也从那众多的教育书籍中获得了不少的灵感与顿悟
，使我在自己的语文课堂上能够得心应手。我想，如果我的读书兴趣再浓一些 ，习惯再好一些
，能力再强一些，我肯定会从书中获得更多的东西 ，我也会比现在更优秀得多 。

　不怕大家笑话
，前一阵子，我又从阅览室借走了大家可能都看烦了 ，翻烂了的四大名著之一“红楼梦
”
，放在我的床头，每天临睡前翻上几页
。我想的是 ，自己文学功底不深
，作为语文教师，它需求的不仅仅是掌握好的教法 ，更多的是自己用自己高深的文学素养打动学生。

　今天在“好书大家读”推荐会上，我跟大家交流了我的读书历程 。虽然这是一段并不让我引以自豪的过去
，但我还是抱着一颗真诚的心给大家交流了出来
。愿大家能从我的例子上得到启示。希望有孩子的同事能够鼓励孩子多看书，千万不可浇灭他们那高涨的读书热情 ，不要在书的内容做过多的限制
，只要思想健康，只要他们喜欢 ，就放心让他们读吧！同时
，也希望和我有类似经历老师们能够早早醒悟，趁着学校创建书香校园 ，学习型校园的大好时机
，能够管住自己，行动起来 ，多读书
，读好书吧！

教师读书分享交流发言稿3

各位领导，各位老师：

　大家好！

　今天 ，我交流的话题是“让读书，真正地伴我成长！ ”

　学生时代
，我就是一个不爱读书的学生，记忆中 ，我不会长时间地静下心来去认真读书 。大学的时候
，看见周围的同学手捧四大名著，废寝忘食地看 ，我也曾经：羡慕 、嫉妒
、狠过
。

　大学将要毕业那一年
，因为迷恋上了武术，就认识了我现在的老公。看着他埋头看书 ，从书中把武术的各种套路一招一式自学下来
，再教我们练，我第一次真实地感觉到：书中不仅具有黄金屋和颜如玉 ，还有我们前辈们流传下来的武术机密 。后来
，我参加工作了，也许是因为身为教师的缘故 ，我与书，结下了不解之缘：天天和书打交道
。但是
，作为小学数学教师的我，只是看一些与数学专业相关的书籍。直到那件事情的发生 ，才真实地拉近了我和书的距离 。

　那天
，我们学校正在组织学生期中考试，郭校长、王校长 ，相续从考场找到了我
，告诉我，让我参加今年的小学科学教师基本功大赛。还记得当时 ，校长说：一定要多看看小学科学课程标准这本书
，好好准备！争取抓住这次机会，好好锻炼一下自己
。之后 ，我便去图书室借了一本小学科学课程标准。看着这本既熟悉又感觉陌生的课标
，我想：我们经常提到课程标准，但是 ，针对小学科学课程标准这本书，我还真的没有认真阅读过 。“知识只有用到时
，方恨书读得少
”，夜深人静 ，我便狂补起来
。总目标 、分目标
、内容目标、评价建议等
，我认认真真的读，仔仔细细的记录。好几个晚上 ，女儿一觉醒来“妈妈睡 、妈妈睡”搂着我的脖子哭 。一看时间
，已经两点多了，无奈之下 ，我只好抱女儿入睡
。

　也许是因为准备的比较充分
，我被县教研室推选到了郑州市，参加第一阶段的比赛：叙写学习目标和评价任务设计。因为到市里参加比赛要求临时抽课题 ，所以
，我需要把我选的三年级上下两册所有的'课，全部准备出来 。比赛时间只有一个小时 ，并且只让带教材入考场
。为了取得较好的比赛名次，我只能把课标中
，我所需要的总目标
、分目标、内容目标，全部抄写在教材上。每一课所准备的教材分析 、学情分析
、叙写的学习目标和评价任务设计 ，全部抄写在三年级上下两册的教材中 。

　为了不影响学校的正常教学和前段时间迎接均衡化发展的工作
，我只能在晚上女儿熟睡后进行
。办公室的教师不断地提醒我：不要累住自己，年纪轻轻 ，得个颈椎什么的
，会落下一辈子的病根儿。教学同一个班级的两个班主任，郭华和李慧云老师 ，见到我的黑眼圈
，也曾多次把本应分给数学老师带的小科的课，自己主动带了 。在大家的共同努力下 ，我顺利地通过了郑州市小学科学教师基本功比赛的第一关。第二阶段的课件展示
，定于6月份，具体时间另行通知
。也许就是明天。但是 ，我现在已经做好了充分的准备 。我想，参加这个活动
，我学会了认真地钻研课标、分析教材，真正地尝到了多读书带来的好处
。今后 ，我一定把读书的好习惯保持下去
，并把从书中学习的知识，应用于我的教学中 ，让读书
，真正地伴我成长。

教师读书分享交流发言稿4

尊敬的各位评委：

　大家好！

　我是号选手，我汇报的题目是《向着明亮那方》 。

　6年前 ，我怀揣教育的梦想
，踏上神圣的讲台，循着常规教书 ，捧着热心育人
。我如一叶扁舟
，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆 ，向着大海奋力划桨 。

　教育应该是幸福的，我们教师应该“享受着教育的幸福 ”
。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长
，同时还包括自己的充实与成长。日复一日，年复一年 ，顾不上欣赏沿途的风景
，来不及品味远航的甘苦 。虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸
。我迷茫 、困惑：远航的灯塔在哪？我人生的航向又在哪？

　古语有云：“吾生有涯 ，而知也无涯
”。教师的成长需要经验+反思
，获得成长的途径只有不断学习 。学习的方式，可以是自我磨砺；可以是借鉴他人；更有效的是读书。对于我们青年教师来说 ，多读书
，读好书，更是我们成长的重要途径
。我开始以自己的实际教学为基点读书 ，找到了工作的自信
，教学的底气，走出了工作的失落和迷茫。

　曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度 ，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点 。”我相信阅读对一个人的影响是终生的
。

　今天站在这里
，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的读书成长故事。

　烧焦了翅膀 ，也要飞向灯火闪烁的方向 。教育
，天然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂 ，一种虔诚而温馨的情怀
，一种追求完美人生的信念
。和所有的青年教师一样，教学中我遇到了许许多多的困难。通过反思 ，我终于明白：干工作只凭热情是不够的
，它时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累 。

　好书 ，就是远航的灯塔
。每一本书
，都别有天地，与一本好书相对 ，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方 ” 。读书，让我深悟了为师之道
，知晓了由合格到出色，由出色到卓越的成长途径
。在不断学习、自我完善的过程中 ，我从一个刚走上讲台
、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说
，读书学习是我生活中的快乐，但我可以说 ，读书改变了我的生活
，带给了我成长的喜悦！

　读书让我认识到，要做一个有激情的人 。生活需要激情 ，教学更需要激情。惟有对教学 、对学生满怀热爱
，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力
。

　读书让我认识到 ，要做一个有思想的人。教师要教书
，更要育人 。全国特级教师窦桂梅说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格
。她还说：教师因读书铸就备课灵魂 ，便成就了教育的永恒爱心
、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。一个教师能走多远
，他的学生就能走多远 。

　读《论语》，我懂得了处人事 、求学问的原则；读《简爱》 ，我感受到了善良
、质朴和坚韧的品格；读《窗边的小豆豆》
，我被小林校长的耐心、智慧所感动
。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声 ，和他们一起欢笑
，一起惊奇。

　读书让我眼界大开 。随着阅读量的增加，我的眼前好象打开了一扇窗 ，备课变得容易了
，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了
。

　书是无垠的大海 ，它的浩瀚永远映衬着我的渺小；书是智慧的使者
，它的厚重永远警醒着我的单薄。不管多忙 、多累，我钟爱读书 。书滋润了我干涸的心田 ，引领我告别了初为人师的青涩，走向教育的成熟；书充盈着教师的生命
，激励着我不断地开拓创新
。

　只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。教师的成长在课堂 ，构筑理想课堂是我矢志不移的追求 。理想很丰满
，现实很骨感。工作没了激情，课堂没了活力
。职业倦怠的困顿中 ，我又读到了朱永新教授的书。正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈 。在与朱永新教授“交谈”之后
，我豁然开朗
。

　教育是什么？在他新教育中说：“教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心/诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船
”。

　那教师是什么？教师是辛勤的园丁？人类灵魂的工程师？是燃烧自己照亮别人的蜡烛？还是劳作到死丝方尽的春蚕？不，教师就是教师 ，是一个永远与学生一起学习一起成长的追梦人 。

　读新教育的书
，就像拥有了导师，产生了教育思想
、教育理念的碰撞 ，看他们成长的足迹
，奋斗的艰辛，追求的快乐 ，激励自己奋发有为；读新教育的书，让我始终注意从学生实际出发
，遵循教育规律，着力学生人格的塑造
。新教育促我自省 ，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？与学生交往时是否发现了学生新的变化？……

　就拿区教学能手课的备战来讲
，在刚刚抽到课的时候，我承受着巨大的压力 ，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢同伴对我的信任
，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务 。带着这样的心理，我进入了艰苦的“磨课”期
。

　在磨课的过程中 ，我深刻体会到了成功的喜悦和失败的懊恼。朱永新教授书中的一句话一直影响着我
，激励着我：行动才有收获，坚持才有成功！

　备课中 ，我三易其稿
，精心推敲，致力构筑理想课堂 。我认识到：只有把每次上课当作自己的磨课舞台 ，当作向听课老师们寻求帮助的机会，才会一次次把课磨亮
。只有这样
，我的心中才能装着学生，而不是自己的成败；也只有这样 ，才能一次次地超越自己。

　正是一次次试教
，一次次改进，一次次与“专家 ”对话 ，一次次与个性不同的学生进行交流
，让我真切感受到了教学的无限魅力，课堂的生命活力 ，才发现自己的不足与苍白
，切身体会到多读书，读好书的重要作用 。

　最能致远是书香。与新教育相伴的日子 ，与文字相随的岁月
，平淡无奇的生活日益丰盈起来
。课上，我注视学生的目光柔和了 ，课堂语言精致生动了，学生读书的热情
，表达的渴望也如春天的竹笋，由萌生渐呈拔节的趋势。

　哦 ，原来新教育就是我远航的灯塔！走在新教育的路上
，我感动在生活的每一天 。

　清晨，当霞光透进窗子 ，我走进清新的教室
，沐着朝阳与那群可爱的孩子黎明共舞
。“晨诵
”开启学生每天读书生活，吟诵古典诗词、儿歌与儿童诗：晨间诵诗 、日常诵诗
、生日赠诗、情景诵诗。午后 ，暖暖的阳光普照
，“午读”让孩子惬意地阅读属于他们自己的童年书籍 。傍晚，在落日的余晖里 ，孩子们开始“暮省 ”一天生活
，日记一天所为
。

　新教育在改变着我的行走方式。每天夜晚，我也灯下静静地读书 、反思 ，书写我的叙事、我的随笔
、我的博客，师生相互编织有意义的生活 。

　这就是我365个日子里平凡工作的一天
，静心读书的一天，幸福成长的一天
。

　读新教育就是“与好书为伴、与经典同行 、与大师对话
”。一本好书 ，就是一粒撒播在心田的种子
，她会悄无声息地生根
、发芽，滋润身心 ，成熟思想 。让读书成为一种生活的习惯
，让读书成为一种生命的需求！让我们荡起双桨，向着明亮那方 ，长风破浪
，云帆济海！

　我的汇报完毕，谢谢大家！

教师读书分享交流发言稿5

尊敬的各位评委：

　大家好！

　“常常步履匆匆地行走在教室与办公室之间的楼道上；常常坐不热椅垫 ，就得起身登上讲台；常常在下班后
，还舍不得熄灭办公室的灯光；常常在夜里敲打电脑的键盘，任随‘嘀嗒’间时光飞逝……”忙碌中 ，偶尔，我会担心缺少了心和书的自由交流
，会担心有一天昂扬向上的心不再激越豪迈
。

　有人说，一个人成功的因素不只是读书 ，但是读书却是一个人成功的重要因素。提起唐代大诗人李白
，人称诗仙，声蜚四海 。人们常常仰视“李白斗酒诗百篇 ”的才情 ，却很少品味他的自述：“五岁诵六甲
”、“十岁观百家” 、“十五好奇书 ”。被列为“唐宋八大家
”之首的韩愈
，也曾有“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”的读书经历
。南宋大诗人陆游在《剑南诗稿》中为我们留下九千多首诗篇 ，是我国古代大诗人中留下诗篇最多的一个。“少小喜读书
，彻夜守短檠 ”
、“万卷纵横眼欲枯”正是陆游成功的奥秘！

　“读书足以怡情，足以博采 ，足以长才 。
”朱永新教授说过
，读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁 ，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽
。

　身为一名教师
，我深深地感到读书的重要，我知道只有读书 ，我们才能拥有源头活水
，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们教起书来才会得心应手 ，妙趣横生；也只有读书
，我们才能引领自己的学生遨游书海，品尝读书的快乐。

　现在 ，我的书架上又多了这样一些书：《我的教育理想》《给教师的建议》《魏书生班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》《爱心与教育》……工作之余
，我认真研读着这些书目，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师不仅要有文化、有责任 、更要有崇高的理想 ，《给教师的建议》为我解开了教学中的许多困惑
，《魏书生班主任工作漫谈》教会我怎样管理班级，怎样做一位合格的班主任；《陶行知教育名篇》告诉我“生活即教育”……他们是百看不厌的参考书 ，是指路灯，是加油站
，促进我更快
、更好地成长！

　读书，因心中的志趣而播种 ，因静静地滋养而生根
，因毅力的耕耘而开花，因感悟的积累而结果 。读书 ，就是在读一个个鲜活的灵魂
，在读一段段宝贵的时光，在读整个大千世界
。有人说：“思想有多远人就走多远。 ”我要说：“读书有多远 ，精神就会有多远 。
”让我们乘着书籍的翅膀
，让精神远翔！

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南明教育团队及全人之美课程简介

作为一名小学三年级的语文老师，应该让好书伴随学生健康快乐地成长 ，因此制定三年级班级读书计划有着重要的意义
。下面是我收集整理关于小学三年级班级同学读书计划的资料。

三年级班级读书计划篇一

一、活动目标

1 、结合学校开展的读书活动
，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友 ，培养阅读兴趣，提高阅读能力
，开阔眼界
、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴 。

2、培养学生良好的个性和品质 ，使他们拥有积极快乐的人生
，为创建学习型学校而努力
。

二 、活动 措施

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义 ，明确读书活动的目标
、任务。

2、多让学生看些自己喜欢看的书
，即多一些童话 、寓言
、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书 ，培养他们的读书兴趣 。

3、让学生充分利用早晨 、中午的闲散时间进行阅读
，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4
、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日 ，更要做到读书 、休息两不误
，使读书成为一种习惯，一种乐趣
。

5
、图书角布置：要求每个同学提供2-3本书 ，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表 ”、“班级图书借阅表
”等
，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。

6 、在每天的晨诵时间里 ，让学生轮流把读过的经 典故 事或是学生认为比较好的 文章 在班级里诵读交流
，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣 。

7
、定期开展读书交流活动 ，向同学介绍有意义的书籍
，评选出班级读书之星
。

总之，通过开展读书活动 ，让学生养成良好的读书习惯
，使读书成为一种乐趣，一种风气 ，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长 。

三年级班级读书计划篇二

一、指导思想：

通过课外阅读活动
，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门 ，让孩子们遨游在书的海洋里
。通过读书，让他们亲近文学
，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶!

二 、目标

1、通过课外阅读 ，让孩子们喜爱读书
，让书伴学生成长。

2
、通过课外阅读，提高学生的综合素质 。

3、通过课外阅读 ，营造良好的读书氛围
，提高阅读能力，欣赏能力
。

4 、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。

三
、课外阅读活动构想

1 。合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点 ，根据新课标读书要求
，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为“ 必读书目 ”和“选读书目 ”
。

学生必读书目：《夏洛的网》、《列那狐的 故事 》 、《绿野仙踪》
、《水孩子》、《希腊 神话故事 》 、《彼得潘》
、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》 、《爱的 教育 》。

2 。针对不同学生的学习能力 ，合理建议好
、中、差三类学生的阅读量。通过家长会
，让家长知晓，让学生明白
。

3。晚间 、课外阅读活动形式多样 ，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读
，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推荐会 ，还有有趣的课外阅读活动课 。通过这些形式的课
，教给学生读书的 方法 ，组织读书交流 ，使学生处理好精读和粗读的关系
，处理好读和写的关系
。

4。结合学校阅读等级考试和对学生、对家长
、对老师的阅读激励措施 。对学生每月评出“阅读之星
”，期末根据学生的阅读等级考试情况评比班级和年级“读书明星” ，动用班级课外阅读专项奖励基金和其他形式进行奖励
。

四、课外阅读活动相关的措施

1。创建班图书角
，培训班图书管理员，做好图书的管理 、统计工作 。教育学生爱惜书本 ，及时归还
。

2。营造一个书香班级 。

⑴以身作则
，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书
。

⑵记住班级读书 口号 “走进教室就看书 ” ，要求每个同学无论是早晨
、中午还是晚上，走进教室就看书。记住寝室读书口号“事情做完就看书 。
”要求每个同学无论是早晨、中午做完了自己的事情就看书。

3
。开展“读一本好书
，交一个朋友”，“换一本好书 ，交一个朋友 ”活动。开展班级和年级“读好书 、写好文”优秀 读后感 评比 。开展“班级故事会
”(以神话为主题)
，评选口语表达能力较强的班级“故事大王”
。

4。建立好班级好书交换站 。

6
。在家长会上，引导家长参与学生的阅读 ，和孩子一起阅读
，一起成长。

总之书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下 ，随着读书活动的不断深入
，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣 ，一种风气
，一种氛围 。让好书伴随学生健康快乐地成长!让这群“肚子好饿的毛毛虫 ”成为一只只美丽的蝴蝶!

三年级班级读书计划篇三

一
、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面 ，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围
，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣 ，让每一个学生都想读书、爱读书 、会读书
，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯 ，并在读书实践活动中陶冶情操
，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识 ，开阔他们的视野
，活跃他们的思维，陶冶他们的情操 ，使他们体验：读书
，是快乐的!

二
、活动对象：

三年级一班全体学生

三、活动目的：

1 、通过活动，让孩子们喜爱读书 ，让书成为他们的朋友
。

2
、通过活动，使学生开阔视野
，增长知识，发展智力 ，陶冶情操
，充实学生 文化 底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动 ，营造良好的读书氛围
，提高欣赏能力 。

4 、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐
。

四、活动口号：

“用眼睛 收藏 世界，用大脑收藏书籍
”

五
、活动内容：

1、熟读背诵古诗70首 ，宋词20首。

2 、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段
、富有哲理的美文等 。

3、师生共读课外读物：

《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》《千字文》

六 、活动措施

1
、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

2 、利用中午的闲散时间进行阅读
，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间
。

3
、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日 ，更要做到读书 、休息两不误
，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

七
、活动阶段：

(一)宣传发动 ，制定计划 。

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书
。如：安排中午的时间
，晚上完成作业后的时间，周末休息 、节假日时间。每天读书不少于1小时 。

2、做好家长的宣传工作
。提倡在家庭中开展亲子阅读活动 ，选择合适的读物
，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动

1
、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流 ，并做好记录和及时的评价
，激发学生的读书兴趣 。

2、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍 ，评选出班级读书之星
。3建好班级“快乐书架”
，让学生有书可读。

(1) 、要求每人选3本书带到学校，建立班级小书库 。

(2)
、班级小书库定时向学生出借图书 ，保证学生每两周轮换一次图书
。

(3)、“换一本书
，交一个友 ”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享 ，换一本书，交一个朋友
，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊 。借别人的书 ，一定注意爱护。

4“我爱读书
”剪报活动
。为了丰富校园文化生活
，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字 、优美的图案
、明丽的色彩展示自己的读书收获 ，激发学生的读书热情
，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

5征集 读书 名言  ，制作书签 。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言
，例如：“书像水，人像鱼 ，鱼儿离不开水
。 ”“书给我们安上一对翅膀
，让我们在知识的天地展翅高飞。
”学生自己设计和制作书签 。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状 ，在书签上写上勤奋读书的格言和名句
。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

6\以身作则
，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书 。

7、倡导家庭读书乐
。(即亲子共读)

家庭读书有其特殊的意义所在 ，它除了能够提高我们个人的文化素质外
，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义 。学生的读书活动会影响了家庭的娱乐 ，也会影响了父母的读书
。因此我会鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书。让更多的家长也能参与到其中 。当然这其中为了得到落实
，必须有家长的反馈表。

8 、读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍
、评点图书 ，或是内容简介
，或是阅读的感受，既精彩生动 ，又要点到即止
，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣
。

9、读与写相结合：每班专门设立了一块读书园地的墙报 ，让学生通过书面语言表现自己的读书情况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;(2)读书快讯：读书信息
，读书方法交流;(3) 读书心得 ：刊出学生的 读书笔记  、读后感，(4)作家(作品)简介 ，介绍语文书中相关作家(作品) 。这样既能锻炼学生的写作能力
，又能激励引导学生更好读书
。

此外还要把把阅读与 日记 
、 随笔 相结合，既有利于学生的写作 ，更有利于学生保持长久的阅读热情。

五、评价方法：

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案
，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小书虫 ”“读书小明星
”等 。

“读万卷书 ，行万里路
。”相信我班的“一路书香伴我行 ”的新教育之路一定能书香四溢 、花开满地

低年级的孩子活泼好动、天真可爱
，爱听(讲)故事，爱表演。针对他们的特点 ，我采取“讲”“展
”
、“赛”等形式
，激发学生的读书兴趣 。开展小小故事会、朗读比赛 、
、亲子共读、每月的读书交流 、“我爱读书 ”剪报
、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王
” 、“小小书虫”
、“书香之家 ”……

书籍是人类宝贵的精神财富 ，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯
，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯 ，天下风光在读书
。学校也给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中
，促进教学实践与理论的结合与 反思 ，提高师德素质和自身修养 ，特制定了个人的读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表
”重要思想和科学发展观为指导
，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体 ，以加强社会主义荣辱观教育为契机
，以端正教育思想 、丰富专业知识
、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法 ，努力提高自己的教书育人水平
，不断挑战现实，追求卓越 ，为推进素质教育作贡献 。一、我的读书目标：

1 、通过读书活动，转变教育观念
，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力
。

2
、通过读书活动，使自己业务精良 ，胜任新课程教学
，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观 、人生观
、价值观和教师职业观 ，建立新型的师生关系
，塑造良好的教师形象 。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养 ，强化自身修养
，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二 、读书活动目标

1
、通过学习教育理论，使自己登高望远 ，高屋建瓴
，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考 ，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;

2 、通过学习教育理论
，丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!

3
、通过学习教育理论 ，提升自己的理论和实践水平
，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益 ，促进学校不断发展
。

4、通过读书学习
，不断地为自己“充电” 、“蓄能 ”
、“吸氧
”、“补钙”，不断引入“源头活水 ” ，使自己的观念跟得上时代发展的“快车道
”
，使自己的知识适应于今天的教育教学工作。

5 、以读书学习修身、养性
、怡情 。通过多读书、读好书，增长知识 ，增加涵养
，优化气质，善于思考 ，远离浮躁，使人生高尚
，使生命丰厚而实在
。

6 、欲求教学好，先做读书人。用心读书 ，夯实文化底蕴
，提高专业化水平，让读书成为生活的习惯 ，让读书的好习惯成为终身享用不尽的财富 。

三
、读书内容

1.一年中
，至少精读二本著作，即《教育走向生本》和《青少年心理学》
。

2.认真阅读 ，《心灵鸡汤》《有想法更要有办法》《爱的教育》等多种教育教学读物。

3.进课堂
，向老师们学习先进的教育理念，先进的教育教学方式 。

四、读书措施

1.认真读书
。让读书成为自己生活的一部分 ，做到每天必读1—2个小时。

2.勤于动笔 。要用心读书
，联系教育 、教学以及学校管理实际，勤写读书心得
。

3.参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动 ，在合作
、交流、互动中共同提高 。

4 、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息
，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。并能参加教师读书成果展 ，使自己不断成长
，成为一名文化底蕴深厚的教师
。

5
、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习 ，了解各种读书信息。

6、认真参加学校组织的各种读书活动
，主动与同事交流，利用集体备课 、业务学习
、教研活动的时间 ，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得
，多反思，多 总结 。由浅入深、由易到难 、螺旋上升 ，与教育教学工作有关的先读、精读
，政治理论
、古今中外文学名著选读、略读 、速读
。

时代呼唤我们读书，肩负着教育重担的职业要求我们读书。作为一名教师的我 ，将时刻与书香为伴，享受读书
，以读书增智慧，以读书促涵养 ，以读书厚底蕴 。让读书
，时刻在自己的生命深处亮起一盏指引的明灯
。

>>>下一页更多精彩的“三年级班级读书计划”

小学生读书节主持词范例

（2017年3月版）

南明教育的前身是主持新教育实验2006年至2014年理论研讨与课程研发的 新教育研究中心 ，由干国祥
、王志江、魏智渊 、马玲等共同发起。

脱离新教育实验后 ，团队注册“南明教育 ”
，把八年来持久研发的课程系统称之为“全人之美课程”，以区别于自身曾创造的新教育儿童课程
、全人课程等 。

“南明
”之名取自庄周《逍遥游》 ，其词原为“南冥（南溟）”
，其义实为“南明 ”
。团队认为：北冥象征着无限的可能性，但精神还未醒来 ，生命还未展开
，可能性还未实现；而南冥是精神和生命的最高实现，但因它无限的宽广和深邃 ，所以即使已经清澈和明亮，仍然是一深不见底的“天池
”。

南明教育
，即是希冀生命从无限的可能性中萌芽并转化，逍遥翱翔于天地之间 ，体现出、实现着精神的最高自由 。

南明教育拟定了“全人之美”如下 课程总纲领 ：

在这里
，“舒展其身心 ”至“优雅其仪容
”是 身体课程 的纲领；“优雅其仪容”至“丰富其感受 ”是 艺术课程 的纲领；“丰富其感受
”至“自由其思想”是 智慧课程 的纲领；“独立其精神 ”至“实现其自我
”是 道德人格课程 的纲领
。

整个课程以“维护其尊严”为最低原则，以“实现其自我 ”为最高目标。以不羞辱恐吓 ，不考试排名
，学生之间 、教师之间相互激励而不相互伤害为 隐性课程  。

身体课程
、艺术课程、智慧课程 、道德人格课程这四个二级课程，各有数个三级课程和数十个四级课程系统组成。这些子课程 ，来自于团队十多年来的研发
，并在继续向前推进，继续在教育生活中创造
。

全人之美课程1.0版本 （2006~2010）：团队前身新教育研究中心曾提出了“过 一种幸福完整的教育生活 ”
、“共读共写共同生活
”、“理想课堂的三重境界” 、“职业认同与专业发展——书写教师的职业传奇 ”、“文化 ，为校园立魂
”
、“ 活出中国文化的根本精神 ”、“缔造完美教室 ”等流行全国的教育理念
，主持研发了 读写绘 、理想课堂的三重境界
、 晨诵·午读·暮省 、 童话剧  、期末庆典等流行全国的课程。

全人之美课程2.0版本 （2010~2015）：通过主持内蒙 罕台新教育实验小学 等学校，团队将1.0版本的所有课程有机统一于“全人之美
”课程系统之中 ，创造出完整又统一的课程体系，涵盖全部校园生活和教育过程
，并形成了精研经典
、自我实现、相互激励与启发的 团队文化 。这些学校的成就获得见证者的高度肯定，该校曾被不少专家誉为“中国的帕夫雷什中学”
。反映近十年来中国本土教育创新的《为生活重塑教育》一书的第一个案例就取材于此。

全人之美课程3.0版本 （2016~）：为了突破目前公立学校的管理和文化瓶颈 ，团队在各地 创办私学 
，试图借全人之美课程，实现“过一种幸福完整的教育生活 ” ，确保“（师生）做一个自我实现着的自由人
”这一终极目标能成为教育现实 。随着中学课程的重新开辟
，整个课程系统也产生了重心的微调：全程加重了“ 审辩式思维 ”的份量，在小学高年级和中学增加了“ 研究性学习  ”的权重
。

#主持词# 导语会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性 、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词 ，所以其使用频率较高 。主持词和其他公文一样
，也有其特点，有其特有的写作套路 ，不熟悉它
，不掌握它的写作规律，就难以得心应手 ，更难达极致
。因此，有必要对其进行研究和探讨
，以便使写出的会议主持词更规范
、更具体。 考 网主持词频道为你整理了《小学生读书节主持词范例》，欢迎阅读 ，更多精彩
，不断更新中……

小学生读书节主持词范例（一）

　女：敬爱的叔叔阿姨

　男：亲爱的同学们，

　合：大家下午好！

　女：伏尔泰曾说 ，拜读名家大作
，可造就雄辩之才 。

　男：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯
。

　女：无论是纵观中国历史 ，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书
，读好书 。

　男：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒 ，西汉匡衡更是凿壁偷光；

　女：同样是为了读书
，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。

　男：当我们读的书越多 ，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得更加光明和有意义
。

　女：知识无涯
，而生命有限。就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂 。

　合：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友；

　奋发的种子爱跟土壤交朋友；

　刚强的矿石爱跟烈火交朋友；

　有为的孩子爱跟好书交朋友
。

　男：我们要对所有的家长们说 ，在书的海洋中徜徉
，我们欣赏到了无边的风景。

　女：今天，让我们互相交换内心的感动 ，分享收获的快乐 。

小学生读书节主持词范例（二）

　男1：尊敬的各位领导

　女1：尊敬的各位家长

　男2：敬爱的老师

　女2：亲爱的同学们

　合：大家好

　男1：春意盎然
，阳光明媚
。

　女1：莘莘学子，书墨飘香 ，xx小学第xx届校园读书节回报表演开始。

　男2：几年来我校全体师生与经典为友
，同大师对话 。

　女2：几年来他们沐浴着新教育的阳光，走出了一条读书强校之路
。

　男1：请大家以热烈的掌声欢迎张校长为我校第xx届校园读书节致贺词。

　张校长至辞

　女1：师生共读共写是我们开启知识殿堂的金钥匙 。

　男2：晨诵 、午读
、暮省是我们吸取知识的“三部曲
”
。

　女2：与经典同行 ，打好人生底色。

　男1：与博览同行
，开拓广阔视野 。

　女1：在营造书香校园的氛围中，涌现出了一大批读书名星。

　男2：下面请张校长宣布表彰决定并进行颁奖
。

　颁奖

　对评出的“书香小明星”205名学生颁发奖状

　男1：让我们用热烈的掌声祝贺他们。

　女1：看 ，学校的啦啦操队员也来表示祝贺 。

　啦啦操

　男1：少而读书，如日出之阳
。

　女1：壮而读书
，如日出之光。

　男1：老而读书，如炳烛之明 。

　女1：让经典助我成长 ，让书籍伴我同行
。

　男1：让我们从小养成热爱读书的好习惯。

　女1：下面请学生代表崔祐嘉发言
，大家掌声欢迎 。

　学生代表发言

　1

　女2：唐诗里有画，唐诗里有歌
。

　男2：唐诗像清泉 ，流进我心窝。

　女2：童年时光
，我们读诗词诵经典 。

　男2：下面请欣赏二一班的《诗歌朗诵---梦幻四季》
。

　2

　女1：唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。

　男1：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠 。

　女1：李白和杜甫就是当时最杰出的诗人。

　男1：一个是“床前明月光 ，疑是地上霜 ”的诗仙
，

　女1：一个是“随风潜入夜，润物细无声”的诗圣
。如果他们之间来一场PK ，会怎样呢？

　男1：请欣赏三年级带来的《李白PK杜甫》

　3

　女2：唐诗宋词是文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠。现代诗词为多姿多彩的诗歌长河贡献了一种独特风格 。

　男2：一位领袖
，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国
。

　女2：一位伟人 ，把他博大的胸怀化成了诗歌。他，就是我们的毛泽东主席 。

　男2：下面
，我们将欣赏到他的一组诗歌，请欣赏四二班同学朗诵的《毛泽东诗词》
。

　4

　女1：我有一个骄傲的名字 ，我有一个美丽的家乡
，

　男1：我有一个坚强的信念，我有一个缤纷的梦想。

　女1：我们要大声的告诉世界 。

　合：中国少年与国无疆 ，与国无疆！

　男1：接下来请欣赏六年级节目《我的中国心》

　5

　女2：从古至尽
，多少诗人望月抒怀，借月咏怀 ，世代不绝
。

　男2：千百年来
，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念亲人。

　女2：说起吟月诗 ，一句“但愿人长久
，千里共婵娟
”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》 ，承载着世间诉不尽的豪情和思念 。

　男2：下面请四一班同学为我们吟唱苏轼的名篇《水调歌头》
。

　6

　女1：少年强则国强，少年智则国智。

　男1：少年雄于地球则国雄于地球
，

　合：今日之责任不在他人，而在我少年 。

　女1：下面请欣赏六年级的《少年中国说》。

　7

　男2：中国的方块字 ，博大精深；

　女2：中国的诗词歌赋
，抑扬顿挫；

　男2：我自豪，我是中国人；

　女2：我骄傲 ，我是中国人；

　男2：接下来请欣赏二二班带来的朗诵《我骄傲
，我是中国人》

　8

　女1：腹有诗书气自华

　男1：最是书香能致远
。

　女1：中国的经典文学伴随我们成长，同时也给我们带来了欢声笑语。接下来请欣赏一一班的快板《孙悟空大闹天宫》 。

　9

　男2：今天的天蓝蓝的 ，

　女2：今天的太阳暖暖的
，

　男2：今天的我们绿绿的，亮亮的

　女2：今天的荷叶更是圆圆的
。请欣赏一二班的课本剧《荷叶圆圆》

　10

　男1：好读书 ，读好书
，读书好。

　女1：读书是一种心灵的旅行 。

　男1：读书是在和尚的人对话
。

　女1：读书丰富了我们的阅历，净化了我们的心灵。

　男1：但是 ，我们也要注意读书的积累和运用，不要闹出一个个笑话 。下面请欣赏52班相声《如此学生》
。

　11

　女2：历史的车轮滚滚向前
，浩浩荡荡，势不可挡。

　男2：我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程 。

　女2：在五千年的历史长河中 ，中国人民以自己的聪明睿智
，为人类文明做出了不可磨灭的贡献
。

　男2：请欣赏五一班诗朗诵《我骄傲我是中国人》。

　七品芝麻官

　女1：经典诗词和经典图书是我国文化的重要组成部分，我们要好好学 ，认真读 。

　男1：是呀
，让经典走进我们的心灵的同时，戏曲也是我国文化的重要组成部分。下面让我们共同欣赏戏曲表演《七品芝麻官》

　花样跳绳

　男1：我读书 ，我快乐
，让我们在书的海洋里自由翱翔
。

　女1：让书香溢满校园，让经典助我成长。

　男1：让生命闪烁亮光 ，让我们的每一天都成为读书节 。

　女1：我读书
，我收获，我成长 ，我快乐
。

　男1：我运动，我阳光
，我跳绳，我健康。

　女1：我校的读书活动扎实有效 ，特色花样跳绳更是年年创新 。

　男1：看！他们来了
。

　女2：与经典同行
，打好人生底色。

　男2：与博览同行，开拓广阔视野 。

　女1：与群书为伴 ，争做快乐读书人
。

　男1：打造书香校园是我们的目标。

　女2：弘扬民族文化是我们的责任 。

　男2：我读书
，我快乐
。让我们在书的海洋里自由的徜徉。

　校长总结

　校：xx小学“经典照亮人生，书香润泽校园”第xx届读书节分享评出的优秀作品是：二二班、三一班 、六年级获一等奖、一二班
、四一班获二等奖 ，一一班、二一班 、四二班
、三二班、五一班 、五二班获三等奖 。

　“鸟欲高飞先振翅
，人求上进先读书 ”“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫
”。老师们
、同学们：让我们坚持读书吧！让我们心灵更加充实、阳光 、健康成长！我宣布xx小学第xx届读书节闭幕
。

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