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重点谈谈如何结合累积式法 ，让家长及孩子一起努力，坚持每天将国学教育进行到底！
1.选一套合适的教材 。诗经、易经、黄帝内经等
2. 家长应创造良好的语言环境和阅读环境：有条件的家庭可以给孩子专设一个书柜 ，让孩子看完书后 ，把书放回原处，帮助孩子养成管理好自己图书的习惯 。
孩子小的时候 ，也不要让他随便在书上乱写乱画 ，不要有意损毁图书。
儿童在耳熏目染中爱上读书 、获得语言文字智能的发展 。
3. 制订出固定的每日读经时间，从小培养孩子读书的习惯；
4. 孩子是父母的镜子 ，父母的言行 、思想都可在孩子身上得以体现 ，若想让孩子真正爱上读经典，父母要以身作则 ，用自己对经典的热爱感染孩子、带动孩子 。
父母和孩子一起诵读经典 ，可以使孩子语言文字智能得以良好发展，在这个过程中既可以父母与孩子共同跟着音频读，也可以由父母带着孩子朗读 ，熟悉的内容 ，还可以让孩子当小老师带着父母读等多种方式。
读书（经典）声音尽量标准,要尽量读得让人听着是一种享受,是愉快 。
音调不高不低，音速不快不慢 ，饱满圆润 ，口齿清晰 。
可以站着，仿佛对着大海 ，对着群山 ，对着圣贤，对着世上最美好的东西而读 ，内怀最愉悦的心情。
当然 ，这开始是要求大人的，是孩子趋向的目标 ，这样读几天 ，就能真切得到读书之乐 。
是一种真正的情操陶冶，美不胜收 。
5. 制造愉悦的家庭读经气氛，多给予孩子鼓励 ，如口头赞赏 、拥抱 、奖励贴纸 ，让读经成为最佳的亲子活动；
把眼光落在孩子的每一点进步上，让孩子在读经的过程中不断有成就感 ，既培养了孩子的读经兴趣又培养了孩子的自信 ，家长可制定奖励制度吸引孩子达成目标。
6. 读经过程中，家长的心态很重要 ，把每天诵读经典看做如同吃饭、喝水 、睡觉那样自然而又必不可少的事情即可 ，
读经会有一个记忆和内化的过程，家长不要要求孩子马上有成果 ，
如果大人急于求成 ，孩子的好奇心 、学习兴趣就会容易受到打击，反而反感读经；切忌功利心态！
功利心切在教子上的伤害性于读经教育中亦甚普遍 ，追求量的指标 ，背记的进程 。尤其初期，大不可取 。应把心思放在找出读书之乐，引发孩子的爱读书乃至爱学习、乐于进步的情感。
7. 对于较小的孩子 ，就是多熏染 ，不要在技术上追求急切，不给孩子压力 ，。
8. 孩子会背诵了 ，不要经常叫孩子在客人面前表现，因为这样往往也容易培养孩子的自负心理 ，对一些性格内敛不爱表现的孩子来说也是压力 ，会让孩子反感读经甚至抵触读经；
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评论列表（4条）
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