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政策的主要内容:《中华人民共和国未成年保护法》第三章——学校保护：第二十一条规定：学校、幼儿园 、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚 、变相体罚或者其他侮辱人个格尊严的行为 。而其中的体罚、变相体罚的定义 ，我们也在《未成年人保护法实用问答》——中国法制出版社中找到 ，教师体罚或变相体罚学生的做法，一般表现为讽刺 、挖苦 、侮辱、谩骂学生；罚站 、罚跪 、提重物 ，迟到、考试不及格罚款等；教师打学生 ，或不让学生进教室听课，或者不准学生来校上课等。《中国未成年保护法》于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 ，2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订 ，2006年12月29日中华人民共和国主席令第六十号公布 ，2007年6月1日起施行 。 该政策从施行至今已有2年，但到底有没有得到很好的实施呢？这一政策是否真正的合理呢？为什么我们还是会看到老师罚学生站立 、抄写甚至打学生的现象呢？带着这些问题 ，我们开始了对于这个政策的研究 。 搜集的相关资料与方法:首先 ，搜集资料。我们搜集资料的方法是上网搜索及图书馆查书 。网上我们搜索到《中国未成年保护法》的相关内容，并在网上搜索到一些专家学者对于体罚的看法；我们在图书馆里找到《未成年人保护法实用问答》一书 ，当中有对体罚与变相体罚的解释 。 政策实施情况的调查及总结:其次 ，我们对体罚这一现象进行了调查。我们调查的地点在大关艺术幼儿园及上塘实验幼儿园附近，对象为幼儿园小朋友家长 、保姆阿姨及儿童 。我们7名同学分3组调查 ，一共调查了５８人,其中包括:２６位母亲、１０位父亲、５位奶奶 、４位爷爷 、６位保姆阿姨、３位小朋友 ，２位姐姐 、２位先生和一位女士 。我们的调查主要围绕三个问题：１ 、您认为怎样的行为算是体罚？２、您（您的孩子）在幼儿园受过体罚吗？３ 、您认为一定的体罚有必要吗？如罚抄写 、罚站等。其中只有一位爸爸与两位妈妈反映自己的孩子有受到过体罚，这些体罚包括罚站、被老师用书本打 ，罚抄写。而极大部分家长 、阿姨反映孩子并没有受到过体罚 。但当问到体罚的定义时 ，９５％的调查对象认为：体罚就是打骂孩子，伤害到小朋友的心里 。几乎没有人知道变相体罚这一说法。只有一位爸爸 ，从事法律职业 ，能够较准确的讲出体罚与变相体罚的定义 。而当我们问到认为一定的体罚是否必要时，90％调查对象认为是必要的 。他们认为，孩子在儿童时期很难定性 ，如果做错事不给予一定的处罚 ，无法很好的起到教育的效果。而此处的处罚，包括：罚站 、罚抄写等 ，甚至有些家长赞成老师打孩子 ，当然只是轻微地打，对孩子起到警示效果 。也就是说,大部分的家长是赞成变相体罚中的一部分体罚的 。适当的体罚似乎有了他的一个必要性。我们在搜集资料时 ，也看到了这么一段话：教育同整个国家的政治体制是紧密地联结在一起的 。教育中没有体罚 ，就象是一个国家没有监狱一样 。对于有成熟判断力的成年人也需要有肉体上的惩罚，何况是对于没有成熟判断力的未成年人？真正的教育需要体罚 ，就像是一个真正的国家需要监狱一样。当然 ，并不是说真正的教育必须通过体罚来实现，而是说 ，它必须由体罚的手段来作为保证 。这段话转自北大中文论坛 。网上看到一些专家说 ，对于学生的教育，只能是体罚，而不能是惩罚。事实上 ，体罚是惩罚的一种 ，体罚和惩罚在概念归属上就不能相比。现实当中的教育，似乎并不排斥采用体罚的手段 ，尤其是变相体罚（罚站、罚抄写 、罚出教室等） ，似乎是老师惩罚学生的普遍方法 。试想一下，如果教师只能对孩子用口头教导 ，尤其是幼儿园的孩子 ，在他们还无法很好的领会话中的意思时，他们是不是真的获得了教训呢 ，是不是真的就能够知错能改呢？如果学校真的不能实行一定的体罚 ，那老师的职责似乎只是教书，而育人这方面 ，也许他们是想做而不敢做了 。 政策的总结和建议:法律规定教职工不得对未成年实施体罚与变相体罚 ，而事实上，社会上的教育机构一直有变相体罚，且几乎所有的家长都认为适当的体罚是必要的。也就是说 ，这个政策其实并没有得到很好的实施 。社会上人士的观点与这一法律有所冲突 。政策上所说的不得实施变相体罚过于笼统 ，我们认为：是不是可以将这一概念的范围再缩小。比如：变相体罚中的罚站 、罚抄写等内容可以去掉；在某个孩子影响到其他人上课时，教师应当有权力不准其再听课 ，可以将孩子的行为告知家长 ，等孩子安定后，再尤教师对他进行补课 。有时候 ，适当的体罚是为了更好的营造学习氛围 ，对教育孩子也起到一定的作用 。且如今：众多家长、孩子、老师都认为适当的体罚是必要的，所以我们建议 ，关于体罚与变相体罚的范围内容是不是可以更为精确 ，老师对于体罚的权力是否可以放宽松些。 我们认为适当的体罚（如罚站 、罚抄写等）有助于我国教育的发展，是提高教育水平的一种手段 。 注意加粗的句子
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