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。

欧进萍：哈尔滨工业大学教授，44岁当选中国工程院院士

欧进萍 ，1959年生
，现任哈尔滨工业大学教授
、博士生导师，副校长。中国工程院院士 。

学习与工作经历：

1976－1978：湘潭大学零陵分校水电系大学毕业；

1979－1983：武汉工业大学（现武汉理工大学）结构工程专业毕业获硕士学位（导师：陈敬生教授）；

1985－1987：哈尔滨建筑大学结构力学专业毕业获博士学位（导师：王光远院士）；

1987－1990：哈尔滨建筑大学力学博士后流动站博士后 ，出站提升教授并留校任教；

1993：经国务院学位委员会评审通过博士研究生指导教师资格；

1993－2000：哈尔滨建筑大学教授、博士生导师；

2000－现在：哈尔滨工业大学教授 、博士生导师；

1995－1996：美国哥伦比亚大学和美国国家地震工程研究中心访问教授；

1998－2000：原哈尔滨建筑大学土木工程学院院长；

1999－2000：哈尔滨建筑大学副校长；

现在：哈尔滨工业大学副校长；

2003.11：工程院院士
。

学术任职：

国家自然科学基金学科评审组成员；

国家杰出青年科学基金评审委员会委员和工程学科组副组长；

国家高技术研究与发展计划（简称863计划）海洋资源开发技术主题专家组专家（曾任副组长）；

国际结构控制学会中国分会主席；

中国振动工程学会副理事长；

中国力学学会常务理事；

中国土木工程学会理事；

国内其它多个二级学会副主任委员和委员；

《国际结构控制与健康监测学报》等多个学术刊物编委和副主任编委。

研究方向：

1.防灾减灾工程与防护工程领域：针对建筑结构
、桥梁结构和海洋平台结构及其地震、台风 、波浪
、冰力和爆炸冲击等具有空间分布、随机特性和动力效应的灾害作用
，开展多学科交*和高新技术融合的防灾减灾工程和防护工程研究 。

2.工程力学领域：结构动力作用 、振动与控制；结构损伤
、可靠性与监测；智能材料与结构系统
。

主要论著及科研成果：

[1] 欧进萍，王光远 ，《结构随机振动》
，高等教育出版社，1998

[2] 欧进萍 ，《结构振动控制--被动耗能减振》，科学出版社,2003

[3] 欧进萍
，《结构振动控制--主动、半主动与智能控制》，科学出版社,2003

[4] 欧进萍 ，段忠东,肖仪清,《海洋平台结构安全评定--理论 、方法与应用》
，科学出版社,2003

[5] 王光远,欧进萍，《模糊随机振动理论》 ，国家教育委员会科学技术进步奖,一等奖
，1992

[6] 欧进萍，吴波 ，邱法维
，李洪泉，牛荻涛等 ，《钢筋混凝土结构地震损伤理论与应用》
，建设部科学技术进步奖，一等奖 ，1998

[7] 欧进萍，张兴才
，员彩芬，肖仪清《海洋平台结构检测维修
、安全评定与实时监测系统》 ，中国高校科学技术进步奖
，一等奖，2001

[8] 欧进萍 ，牛世广
，段忠东，肖仪清等 ，《固定式海洋平台结构的体系可靠度分析与安全评定系统》
，黑龙江省科学技术进步奖，二等奖 ，2001

[9] 李敏霞
，欧进萍，王刚等 ，《变刚度结构控制系统》，广东省科学技术进步奖
，三等奖，2001

[10] Wu Bin ，欧进萍
，《The Pseudo-viscous Frictional Energy Dissipator:A New Device for Mitigating Seismic Effects》，Earthquake Engineering and Structural Dynamics ，2003

通讯地址：哈尔滨海河路202号 （邮政编码：150090）

哈尔滨工业大学土木工程学院

电 话： 0451-6282094
， 6282209

传 真： 451-6282094

E-mail ： oujinping@hit.edu.cn

欧进萍教授1959年4月生于湖南省宁远县。1978年于湘潭大学毕业；1983年于武汉理工大学获工学硕士学位；1987年于原哈尔滨建筑大学获工学博士学位；1993年经国务院学位委员会评审通过博士研究生指导教师资格 。现任哈尔滨工业大学教授、博士生导师 、副校长,兼任国家自然科学基金学科评审组成员,2003年当选为中国工程院土木水利学部院士
。44岁的欧进萍是此次当选院士中年龄最小的两人之一。

okok.org

欧进萍教授在结构动力可靠性与地震损伤方面，建立了结构模糊随机振动基本理论 ，发展了结构抗风和抗震的动力可靠性分析方法
，提出了钢筋混凝土结构的地震损伤分析和设计方法 。在结构振动控制方面，研制出4种结构耗能减振装置和3种智能控制系统 ，建立了结构耗能减振与智能控制的分析和设计方法
。在重大工程结构健康监测方面
，研制出5种结构局部性态长期监测智能传感器，建立了结构健康监测的试验与示范系统。okok.org

okok.org

近年来 ，欧进萍教授主持或执笔国家“十五”有关专项科研规划和863主题论证；主持完成国家自然科学基金重大项目课题和国家杰出青年基金项目等24项，发表学术论文160篇、出版著作4部；获得国家科技进步二等奖1项
、省部级科技进步一等奖3项、二等奖3项；两次分别获得霍英东教育基金会青年教师研究基金和研究一等奖；获得实用新型专利4项 、申请国家发明专利6项；获得“做出突出贡献的中国博士学位获得者 ”和“国家级中青年有突出贡献专家
”称号；培养毕业的博士21人
、硕士32人
，指导出站的博士后11人 。

欧进萍院士的学术和教育成就

1.学术创新成果

欧进萍院士的学术创新成果主要分为四个方面：①结构地震损伤与动力可靠性；②结构振动控制；③重大工程结构健康监测；④海洋平台结构安全保障技术。

1.1 结构地震损伤与动力可靠性

从1980起欧进萍院士开始从事该领域的研究工作，为我国防灾减灾工程的基础理论发展作出了突出贡献
。在钢筋混凝土结构地震损伤理论与应用方面 ，他提出了结构的主余地震动随机模型、地震损伤定量分析与性能设计方法
，率先使结构地震损伤性能设计进入工程应用。在结构体系的动力可靠性分析方法方面，他建立了整体极限状态下的结构抗风 、抗震等效静力可靠性分析方法 ，解决了多自由度结构体系的动力可靠性难题 。在结构模糊随机振动的基本理论方面
，他建立了与确定性振动和随机振动平行的模糊振动和模糊随机振动理论
。上述三方面的研究成果分别于1992年获国家教委科技进步一等奖（获奖者：王光远
、欧进萍）；1998年获建设部科技进步一等奖（排名第一）；1998年出版著作"结构随机振动"（高等教育出版社，欧进萍、王光远） ，该书成为我国土木工程相关研究方向的研究生教材。

1.2 结构振动控制

自上世纪80年代末期
，面向学科前沿和工程需要，他系统地发展了结构耗能减振技术 ，取得了结构振动智能控制的多项成果
，为我国在这一领域的研究和应用跻身于世界先进行列作出了重要贡献 。在结构被动耗能减振技术与设计方法方面，他研制开发出四种新型耗能减振阻尼器 ，建立了耗能减振结构抗风和抗震设计方法以及地震损伤性态设计方法
。在结构振动的智能控制方面，他研制开发磁流变和压电-摩擦智能阻尼控制系统以及主动质量磁驱动控制系统
，创建了结构振动控制系统优化设计的统一理论和方法。他所领导的课题组是国内全面掌握磁流变液制备 、测试装置
、智能阻尼器和控制器设计制造，并实现产品定型化的单位 。上述研究成果获得广东省科技进步二等奖（排名第二）；获得实用新型专利2项、申请国际发明专利1项 、国家发明专利2项
、实用新型专利3项；部分成果已被新修订的《建筑结构抗震设计规范》采纳 ，并正在主持编写《建筑结构消能减振设计与加固规程》；2003年出版著作"结构振动控制--主动、半主动与智能控制"（科学出版社
，欧进萍），该书得到国际结构控制学会主席 、秘书长和著名教授好评 ，并应邀翻译成英文
。

欧进萍院士在结构振动控制的基础隔震、被动耗能减振
、智能控制三个领域中的后两个领域被公认为在我国发挥着带头和牵动作用
，鉴于他在该领域的突出贡献，被选为国际结构控制学会中国分会主席和《Journal of tructural Control and Intelligent Health Monitoring》（《国际结构控制和智能健康监测学报》）中国大陆唯一编委。

1.3 重大工程结构健康监测

自90年代中期他开始研究重大工程结构的健康监测 ，建立了我国第一个结构智能监测实验室；2003年与美国、日本和韩国等五所著名大学和研究机构共同发起成立"智能结构技术亚太协作研究中心"（APNiSST
，6成员之一，中国大陆唯一成员）；应邀参加"国际结构健康监测工作组"（IWGSHM ，中国大陆唯一成员）
，牵头申办 、并获准在中国主办"第二届国际结构健康监测与智能结构会议" （SHMII-2,2005） 。

在结构监测的智能传感元件方面，他研制开发出光纤光栅系列封装传感器
、压电薄膜裂纹监测传感器、机敏混凝土和碳纤维筋应变传感器 ，上述部分传感器已经定型化，并正在产业化
。

在结构健康监测智能系统方面
，他建立了智能传感监测集成系统 、无线传感网络系统和结构实时安全评定方法。

上述研究成果获实用新型专利2项
、申请国家发明专利2项，该项研究得到了国家自然科学基金重大国际合作项目的资助 。欧进萍院士在重大工程结构智能健康监测领域被公认为在国际和国内发挥着带头和牵动作用 ，在许多国际学术组织和学术活动中担任重要职务。

1.4 海洋平台结构安全保障技术

9 0年代以来
，紧密结合海洋油气资源开发工程的迫切需要，他系统地发展了海洋平台结构安全保障技术
。在海洋环境随机荷载及其组合方面 ，他提出海洋环境疲劳荷载（风速、波高和冰厚等）谱的统一模型
，海冰动力作用随机过程模型和我国局部海域风和海浪联合概率分布；在海洋平台结构的安全评定方面，他提出了平台结构损伤的量化处理与演化分析方法 ，平台结构安全评定与可靠度评定理论与方法以及平台结构实时安全监测技术；在海洋平台结构的冰致振动机理与控制方面
，他建立了在平台结构海冰自激振动判据，平台结构自激振动和强迫振动的耦合效应及其动冰力作用的统一模型 ，平台结构阻尼隔震体系和主动质量磁驱动控制系统。该领域的研究成果于2003年获国家科技进步二等奖（排名第一）
，2001年获中国高校科技进步一等奖，（排名第一） ，2001年获黑龙江省科技进步二等奖，(排名第一)；在国家自然科学基金"九五"资助重大项目的24个专题年度考核中连续三年评为第一；已申请国家发明专利2项；专著《海洋平台结构安全评定--理论 、方法和应用》（科学出版社
，欧进萍
、段忠东、肖仪青）是我国唯一一部关于海洋平台结构安全研究的专著 。

2.工程应用成果

欧进萍院士不仅在基础研究中取得创新性学术成果，还十分重视工程实践 ，上述四个领域的学术创新成果均在重大工程中得到应用
。目前
，完成和正在进行的工程应用项目19项，其中工程总造价超过1亿元的项目有10项。

在结构地震损伤与动力可靠性方面的研究成果已经应用于北京饭店和沈阳市政府大楼等7座建筑结构的抗震加固和山东滨州黄河公路大桥斜拉索振动智能控制中 ，山东滨州黄河公路大桥斜拉索振动智能控制是国产磁流变液阻尼器在我国实际工程中的首次应用
，也是我国第一个采用半主动控制系统与方法的工程应用实例，对推动结构振动控制在我国工程中的应用起到了重要促进作用 。

在重大工程结构智能健康监测和海洋平台结构安全保障技术方面的研究成果已经应用于深圳地王大厦（无线传感器网络系统） 、南京三桥和山东滨州黄河公路大桥以及哈尔滨松花江斜拉桥等7座桥梁工程 ，渤海8号和渤海JZ20-2MUQ等3座海洋平台结构中
，取得了很好的社会和经济效益，采用欧进萍院士的安全评定方法的研究成果 ，渤海8号平台延长服役三年
，新增石油产量9万余吨，新增产值和利税1.68亿元
。上述成果极大地促进了重大工程结构智能健康监测系统与技术在国内外的发展 ，提升了我国重大工程结构防灾安全水平，对我国跻身该领域世界先进行列作出了重要贡献。

3.组织和参与国家科技规划和论证

欧进萍院士积极组织和参与土木工程领域的国家重大科技规划和论证
，对我国土木工程领域的发展方向起着引导和推动作用 。其组织和参与的国家重大科技规划和论证主要有：

在专家充分研讨的基础上,执笔完成了国家自然科学基金委员会"十五"优先资助领域-"重大工程灾害与防治"的论证报告

l 在专家充分研讨的基础上，执笔完成了"中国和美国新世纪地震工程与减轻地震灾害合作研究计划"；

l 主持论证了国家自然科学基金委员会"十五"重大研究方向--"重大工程的灾变行为与健康监测"；

作为项目负责人,牵头申报了国家自然科学基金委员会重大国际合作项目-"重大工程结构智能健康监测系统"并获批准

l 牵头组织申报国家自然科学基金委员会"十五"重大研究项目--"重大工程灾变行为与智能监测"；

l 作为主题专家组副组长,协助组织和参与完成了"十五"国家高技术研究发展计划(863计划)--"海洋资源开发技术主题和重大专项战略目标论证报告和研究立项与指南"（总计划经费3.6亿元）'；

作为专家,完成了国家863计划资源与环境技术领域的"海洋油气资源开发智能安全防护技术"研究基地建设的立项指南

4.组织与推进国际交流与合作

欧进萍院士因其很深的学术造诣和丰富的研究成果 ，在国际结构控制和结构智能监测领域赢得了极高的学术地位和声誉
，起着牵头和推动作用，也使我国该领域在国际学术界占有重要的地位
。

l 2003年 ，他与美国
、日本、韩国和中国香港等五所著名大学和研究机构共同发起成立"智能结构技术亚太协作研究中心"（APNiSST
，6成员之一，中国大陆唯一成员）；

l 2003年 ，他作为中国大陆唯一代表应邀参加美国科学基金会和欧洲科学基金会组织的ESF-NSF WORKSHOP on Advancing Technological Frontiers for Feasibility of Smart Structures
，并任观察员；

l 2003年，他作为中国大陆唯一代表应邀参加"国际结构健康监测工作"（IWGSHM）；

l 2003年 ，他牵头申办 、并获准在中国主办"第二届国际结构健康监测与智能结构会议" （SHMII-2, 2005）；

l 2003年
，他牵头申办、并获准在中国主办"国际结构振动学术会议"；

l 2003年，在"第一届国际结构健康监测与智能结构会议（日本东京）"上 ，他代表中国大陆作"中国大陆结构健康监测研究与应用发展"学术报告，并代表中国大陆学者在开幕式上发言；

l 2003年
，他牵头申报国家自然科学基金重大国际合作项目"重大工程结构智能健康监测系统"，并获批准；

l 2002年 ，他参与组织"第一届中日国际结构健康监测与振动控制学术会议"（2002
，上海）和"第二届中日美国际结构健康监测与振动控制学术会议"（2004，大连）；

l 2001年 ，他执笔完成了'中国和美国新世纪地震工程与减轻地震灾害合作研究计划'。

l 2003年在国内高校首次推出聘请国际一流大学知名教授兼职哈尔滨工业大学博士生导师
，第一批签约35名国际知名教授，并已经在哈尔滨工业大学招收博士研究生 。

他培养毕业了博士23人
、硕士32人 ，指导出站的博士后13人
。其中
，培养毕业的博士已有三人提升为教授，并担任博士研究生指导教师。

哈工大报讯 ( 记者 丹梅) 44岁的欧进萍 ，是2003年当选的58位院士中最年轻的一位 。当时一些媒体争相报道这一消息
，人们钦佩他的同时，更想了解这位年轻的科学家。

1959年 ，欧进萍出生于湖南
。1987年获原哈尔滨建筑大学工学博士学位，1990年从博士后流动站出站任教。他虽年轻
，但却在结构动力可靠性与地震损伤、结构振动控制 、重大工程结构健康监测和海洋平台结构安全保障技术4个重要领域系统地开展了研究，取得了重大的创造性的成就 。

年轻的欧进萍是个迷 ，这要从他所从事的研究领域说起：

——他在钢筋混凝土结构地震损伤理论与应用
、结构体系的动力可靠性分析方法、结构模糊随机振动的基本理论方面取得了重大的 、创造性的成就
，成为我国这一学科的带头人
。

——他系统地发展了结构耗能减振技术，取得了结构振动智能控制的多项成果 ，为我国在这一领域的研究和应用跻身于世界先进行列做出了重要的贡献。他所领导的课题组是国内全面掌握磁流变液制备
、测试装置、智能阻尼器和控制器设计制造
，并实现产品定型化的单位 。

——20世纪90年代中期，他开始研究重大工程结构的健康监测 ，建立了我国第一个结构智能监测实验室
。他与美国 、日本和韩国等5所著名大学和研究机构共同发起成立了“智能结构技术亚太协作研究中心”
，他应邀参加“国际结构健康监测工作组，在国际和国内这个领域被公认为发挥着带头和牵动作用。

——他系统地发展了海洋平台结构安全保障技术 ，建立了海洋平台结构安全评定与维修决策理论和大型应用软件系统
，在该领域的研究成果获多项国家奖励 。他出版的专著《海洋平台结构安全评定——理论
、方法和应用》是我国唯一一部关于海洋平台结构安全研究的专著
。

怎么查名字的分数

　时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了 ，我们又将接触新的知识，学习新的技能
，迎来新的工作目标，是不是需要好好写一份策划书呢？相信大家又在为写策划书犯愁了吧！下面是我整理的读书会活动策划书（精选5篇） ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书会活动策划书1

　一、活动宗旨：

　拓宽大家视野 、增进互相交流；放松心情
、感受这个大家庭的温馨；学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值 。

　二 、活动时间：

　10月29日星期六18：30——20:30

　三、活动地点：

　爱心联盟活动交流中心（光谷步行街尚都公寓2栋1402室）

　四
、推荐书目：

　《水知道答案》（本次运用和讲解）、《爱的艺术》

　五 、参与对象：

　各高校志愿者

　六
、参与人数：

　预先报名，20人截止
。

　七、主持人：

　文华学院陈曦

　八 、活动内容：

　（一）开场白

　（二）开场游戏：（暂时保密 ，敬请现场体验哦~）

　（三）主题活动

　1.感受宇宙自然的浩博。

　自由发表领悟
、感受 。

　讨论环节。

　2.水知道答案

　⑴.《水知道答案》（日本 江本胜）about 5分钟

　简要介绍书本及作者、实验方法及依据 、现实意义
，辩证解读

　⑵.水对世界的反应
。

　⑶.大家看完水结晶后的感触，讲解书本的精华观点 ，表达自己的观点。

　⑷.经典广告“农夫山泉 ”的放映
，探讨“爱与感谢
”about 25分钟

　广告大致是：

　1
、“农夫山泉有点甜”,

　2、“人体70%由水组成，水的质量决定了生命的质量 。我们不生产水 ，我们只是大自然的搬运工......您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱...... ”

　表述自己的观点
。

　3.“爱与感谢
”微瞬间

　1.播放或讲述我们身边的一两个实例
，讲述自己感受到的“爱”或者心中充满感谢的微瞬间。

　2.本环节延伸 。

　3.想把我唱歌你听
。

　4.放松心灵，聆听美好。

　5.实践爱 。

　（四）总结“爱与感谢 ”

　注：

　报名请联系文华学院晨曦 ，或在群邮件里直接回复：姓名 、学校
、联系电话
。本期20名额。

　策划书附：

　我院志协参与人员名单：

读书会活动策划书2

　一、计划目标

　1 、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书
，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴!

　2、通过阅读 ，使孩子增长知识
，拓展视野，提高阅读能力!

　3
、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯 ，陶冶情操
，获得愉悦，感受成长!

　4、让孩子透过书本 ，探究生活
，完善人格!

　5 、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!

　二
、指导思想

　阅读是儿童思想、精神启蒙的过程 ，是他们的精神 、情感
、态度、价值观等整体人格生长生成的过程 。培养孩子广泛的阅读兴趣
，扩大阅读面，增加阅读量 ，提倡多读书 、好读书
、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料
。着眼于孩子的终身发展
，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书 、爱读书
、会读书 ，从小养成热爱书籍
，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操 ，获取真知
，树立理想!

　三、实施方法

　1 、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意 ，沙发上、床上
、小木凳上都可;阅读形式也可多样化：可诵读
，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日 ，更要做到读书 、休息两不误
，使读书成为一种习惯，一种乐趣 。

　2
、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读 ，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容
。

　3、汲取丰富营养
，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。

　四 、读书安排：

　1
、周一至周五最少半小时时间 ，周六周日最低保证白天半小时
，晚上半小时，读后交流读后感

　2、利用周末时间和孩子一起听 、看故事光盘 ，然后视情节进行童话剧分角色表演;

　3
、举行一次家庭朗读或讲故事比赛
，并给予一定奖励(如新书一本)，帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来 。

读书会活动策划书3

　一、活动背景

　万般皆下品 、惟有读书高 ，读书不独变人气质
，且能养人精神
。学而书社自成立以来坚持每月开展一次读书会，为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台 ，大家都表示受益良多。过去的三月
，我们组织了小寨梨花园户外活动，大家在梨花美景中烧烤
、娱乐、读书 ，既玩得开心又有所收获 。转眼间四月即将结束，都说最美不过四月天
，四月的读书会注定会是一次难忘的体验
。本次读书会我们承接上次读书会讨论的主题，继续探索社会学领域 ，从马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》中认识新教伦理和资本主义
，相信大家会有不一样的收获。

　各位来自五湖四海的书友们因为共同的理想和追求走进学而书社，我们希望搭建一个宽广的对话平台 ，希望这里充满活力和思想
，希望拨开迷雾窥探真理 。亲爱的朋友，我们热烈期望你的加入…

　二 、活动内容

　主题：读马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》
。

　时间：xxxx年4月29日（星期六）

　地址：昭阳区鲁甸路南辰上邸8栋3单元1201室。

　三、参与方式

　有意参加者需提前报名 ，请向学而书社的孔令霞报名参与
，一个电话或者微信即可参加一场文化盛宴 。

　报名方式：电话
、微信（同电话号码）
。

　四、活动具体流程

　（一）19:30，开始读书会；

　（二）19:30——19:35 ，由马丽娅朗诵诗歌；

　（三）19:35——20:15
，由学而书社的李明华为大家做专题分享，分享题目：读马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》；

　（四）20:15——20:45 ，各位书友针对主讲人的分享及专题内容展开讨论；

　（五）20:45——21:20，各位书友畅所欲言
，主题不限；

　（六）21:20——21:30，主持人总结 ，读书会结束。

读书会活动策划书4

　为了激发学生读书的兴趣
，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智 ，我校特成立读书会
，活动安排如下：

　一 、指导思想

　为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯 。积累学生的语言
、丰富学生的课外知识、发展智力 、陶治情操
、造就品格 ，丰富学生的精神世界。

　二、读书目标

　1 、通过活动
，让学生爱读书，让书成为他们的朋友
。

　2
、在活动中提高学生的综合素质 ，增长知识。

　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐
，提高欣赏能力 。

　三 、读书口号：

　读书好 多读书 读好书

　四
、活动时间：

　20xx年3月至7月

　五、组织机构

　1 、“读书会
”导读组成员名单

　2、读书会成员名单

　六
、活动安排

　（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

　1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性
。

　2 、利用家长会或其他方式 ，获得他们的支持与参与。

　（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

　1
、制定读书计划 。

　（1）个人阅读计划
。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。

　（2）班级阅读计划 。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等
，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著 、外国名著等
。②时间：利用每天晨读
、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

　2 、营造良好的读书氛围 。

　（1）营造一个书香班级
。①以身作则，从老师自身做起 ，每天和同学们一起读书
，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书 。

　3
、开展“我和父母共读书”活动。

　利用家长会 ，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造
，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验 ，不断规范和调整自己的行为
，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯
。

　4 、换一本书，交一个友。

　好书要相互交换看 ，好书共分享
，换一本书，交一个朋友 ，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊 。借别人的书
，一定注意爱护
。

　（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

　1
、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　2、广开书源，保障活动顺利开展 。

　（1）建立图书阅读制度 ，让学生有书可读
。

　（2）各班级建立图书角。

　（3）发动学生之间“好书换换看 ”行动
，要求爱护借阅到的图书 。

　（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放 ，安排专人进行管理
，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间 ，保证学生每天的阅读时间
。

　3 、提高课堂教学效率
，保证课外阅读正常、有效地开展。

　（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用 ，进行阅读交流
、新书介绍和读法指导等 。

　（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接
，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯
。

　（3）尽量每天参加一次读书心得交流 ，与亲友交流一下自己的读书心得。

　（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台
，每月至少举行一次班级读书交流 。

　（四）考核、展示阶段（7月）

　1 、阅读卡片
、读书小报比赛。

　以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言 ，自己撰写读书心得等
，各班针对实际情况组织手抄报制作（4至6年级） 、阅读卡片制作（1至3年级）比赛，进行评比 ，并作为评选“阅读之星”的条件之一
。

　2
、活动评比。

　“书香家庭
”评选要求：平时家长能和孩子一起读书
，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现 。

　“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色 ，班级读书氛围浓厚
，在学校读书活动中表现突出，成绩显著
。

　“阅读之星 ”以每月评出的读书之星为参考 ，学期末评度读书之星
，予以奖励。

　书声琅琅，笑声琅琅 ，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长 。我相信在“随风潜入夜，润物细无声
”中
，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识 ，在读书中明了事理
，在读书中学会做人！

读书会活动策划书5

　一 、活动背景：

　人文学院“周末读书会”已经成为一个特色活动，在这个与同学与老师交流文学心得的舞台上我们可以学得更多 ，走得更远
。作为人文学子
，书应该是我们的挚友；作为未来的老师，书应该是我们宝贝 ，读书应该成为我们生活的一部分。 要做教书人
，肯定要先当好读书人，以“读书 ”为主题的团组织生活活动给了我们一个“读书
”的平台 。

　二
、活动主题：

　要做教书人 ，先做读书人

　三、活动时间：

　11月12日19:40~21:10

　四 、活动地点：

　弘雷楼601

　五
、活动形式：

　室内活动

　六、活动对象：

　14中本2团支部全体成员

　七 、活动目的：

　1、这次团日活动
，旨在营造本支部书香氛围，提高支部成员读书的兴趣
。

　2
、这次团活动 ，旨在本支部成员重视教师技能的培训，做好做老师的准备。

　3、这次团活动
，旨在提高支部成员的专业素养，为能成为一名人文学子而自豪 。

　4 、这次团活动 ，旨在提高本支部的向心力和凝聚力
，丰富支部成员的精神世界
。

　八
、活动流程：

　1、主持人致团活动开幕词，介绍嘉宾

　2 、全体齐唱团歌

　“我们是五月的花海 ，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳
，用生命点燃未来……”随着嘹亮的歌声，拉开本支部团组织生活的序幕 。

　3
、第一环节：为什么读书

　周总理曾经“为中华之崛起而读书“的理想让人肃然起敬 ，激励着千千万万的学子
，几代人竞相模仿。如今，我们为了什么而读书？观看视频《为什么要读书》 ，领悟读书的真谛从而爱上读书
。

　4、第二环节：怎样读书

　理清了我们为什么读书的思路
，我们迫不及待地想：我们应该怎样读书呢？有什么好的读书技巧可以让我们事半功倍呢？在这个环节中，我们邀请张德明老师来到我们的活动现场 ，然后和我们一起研究《活着》这本书，就这本书说说我们对《活着》的疑问及对读书的看法。

　5 、读书成果展

　从小学到中学再到大学
，我们与很多很多的书打过交道，我们也从中收获很多 ，在这个环节中
，我们将以多个形式分享我们的硕果 。

　A
、一句话推荐好书

　身为人文学子，我们都热衷于文学 ，可纷杂的文学作品让我们眼花缭乱
。你的推荐将为我们扫除障碍
，收获更多好的.文学作品。

　我们让本支部每个成员以一两句话推荐一本书，然后以宿舍为单位 ，每个宿舍做成一个PPT
，然后整个支部汇集，主持人分两次推荐给我们 。

　B、课后文学作品研究成果展示

　学习不应该仅仅是个人的学习 ，也应该体现团体学习的精神
。本支部成员利用课余时间一起探讨研究了《平凡的世界》和《围城》
，在活动现场，他们将以PPT的形式告诉我们他们讨论的结果。

　C 、名著知识竞答

　我们究竟学到了多少？有什么是我们缺少的？这时候就是考验我们的重要时刻了 。你知道这个主人公来自哪本作品吗？你知道这个作家写有那些作品吗？知道就说出来吧！多多奖品等着我们
。

　D
、诗歌要唱出来

　诗歌一定要朗诵的吗？不 ，在这里，你将聆听到最悦耳的声音
，我们要把诗歌唱出来，文学作品不但是看的 ，读的
，也可以唱的！

　E、图书漂流

　你有一个思想，我有一个思想 ，交换了
，就有两种思想；你有一本好书，我有一本好书 ，交换了
，就有了两本好书了。

　我们将提前收集每个支部成员想要拿出来交换的书，再在活动现场随机地让这些书漂到其他成员的怀中 ，让他们在团活动结束后阅读
，然后自行把书还给书的主人 。

　6 、嘉宾点评

　嘉宾中肯的评定将使我们的活动有个圆满的结束
。

　7、合影留念

　这个活动永远值得我们去怀念，让我们记下这一刻 ，日后慢慢斟酌回忆，这是一笔丰富的财富。

　九
、预期效果

　1、通过观看视频《为什么要读书》
，本支部成员将会坚定自己读书的信念，更加勤奋地读书 。

　2 、通过和专业老师的文学交流 ，本支部成员将会更加了解《活着》的文学意义
，也应该懂得我们应该怎样去读书。

　3
、通过“一句话推荐好书 ”这个环节，本支部成员将得到提炼书意的锻炼 ，也将收囊更多的好书
。

　4、通过《围城》《平凡的世界》的谈讨研究
，本支部成员将会加深友谊，也提高自学的能力。

　5 、通过名著知识竞答这个环节 ，本支部成员将会检测到自己的能力所在
，从而加深读书的欲望 。

　6
、通过“诗歌要唱出来
”这个环节，本支部成员将会了解到背诵书本知识时也可以用其他的形式 ，不能知识死记硬背
。

　7、通过“图书漂流”这个活动
，本支部成员将会又拥有了一本书的知识，并且也会加紧支部成员间平时的联系。

　十 、活动嘉宾

　班主任：张令吾教授

　特邀嘉宾：张德明博士

　组织部干部及其他团支部的团支书

　十一
、人员具体分工安排

　1、策划：蔡玉明

　2 、申请教室：黄玉儿

　3
、会场布置：全体班干

　4、资料收集：冯小颂 、李彩华、湛舒舒

　5
、摄影：林思雨

　6、主持：李敏霞 、陈思慧

　十二
、组办单位：

　14中本2团支部

马一太的代表论著

6、计外格法：复姓复名是姓的第一个字和名的最后一个字相加的笔画数；复姓单名是复姓第一个字的笔画数加一；单姓复名应为最后一字笔画数加1；单姓单名统一为二 。

7 、计总格法：姓名笔画数的总和
。

8
、计算出了姓名的五格后 ，就是给五格配上阴、阳。数字超过十的只留个位数计算 。如：15为还原成5，属 阳土；52还原成2
，属阴木，此类推
。

9 、得出阴阳关系后 ，再分辨五行的相生相克关系：木生火
、火生土、土生金 、金生水
、水生木；木克土、土克水 、水克火、火克金
、金克木。

10、姓名的好坏取决于三个关健因素：

（1） 、姓名数的内涵好坏 。

（2）
、姓名五格的五行配置喜相生
，忌相克
。

（3）、利用姓名学的五行来弥补和中和四柱（八字）中的不足。

如果四柱中的缺项是木，（四柱无木不可成才）就在五格中补木的数理 ，又不能取含金的数理
，这就是所谓的弥补；如果四柱中火弱透强杀，也在四柱中取含木的数理 ，因为五行顺生通关而有情
，这就是中和的一种，类推 。因为是最关健的一条 ，如果仅仅为了数理大吉和五行相生
，疏略了四柱的先天情况，比如本来命主四柱中火旺 ，因看到含火的数理大吉，就加以太阳火的数理在姓名中
，雪上加霜，岂不是令人着急。一句话 ，人的一生就好比一株花草
，需要土的栽培 、需要阳光照耀
、需要水的滋润、需要剪刀修剪枝叶
。缺一不可 、过旺则损！

李姓男孩起名案例分析

李文思

文 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，文字的五行为水。

思 系起名通推荐名常用字 。能较好的与文搭配
。

字义：文 文致
、文采、文烈；思 表示 思齐 、思谋
、思路
，意义优美。

音律：李、文 、 思的读音是lǐwnsī， 声调为上声、阳平
、阴平 ，音律优美
，朗朗上口 。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 文为上下结构  ，姓名学笔画4画； 思为上下结构 
，姓名学笔画9画； 字型优美，利于书写
。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-4-9 。 五格具佳 。

卦象：该名字的卦象为艮卦 ，打分为 60分 卦象大吉
。

李福波

福 从生辰八字上看，名字中需有水相助
，福字的五行为水。

波 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，波字的五行为水 。

字义：福 保祐、幸运 、福气；波 表示 流水
、波纹、波涛
，意义优美
。

音律：李 、福
、 波的读音是lǐf?bō， 声调为上声、阳平 、阴平 ，音律优美
，朗朗上口。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 福为左右结构  ，姓名学笔画14画； 波为左右结构 
，姓名学笔画9画； 字型优美，利于书写 。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-14-9 。 五格大吉
。

卦象：该名字的卦象为谦卦 ，打分为 100分 卦象大吉。

李一昊

一 从生辰八字上看
，名字中需有水相助，一字的五行为水 。

昊 系起名通推荐名常用字
。能较好的与一搭配。

字义：一 一品
、一纯、一心；昊 表示 广大 、天空
、昊穹 ，意义优美 。

音律：李、一 、 昊的读音是lǐyīho， 声调为上声、阴平
、去声
，音律优美，朗朗上口
。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 一为独体字结构 
，姓名学笔画1画； 昊为上下结构 ，姓名学笔画8画； 字型优美 ，利于书写。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-1-8  。

卦象：该名字的卦象为大有卦
，打分为 100分 卦象大吉
。

李恒平

恒 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，恒字的五行为水。

平 从生辰八字上看
，名字中需有水相助，平字的五行为水 。

字义：恒 永久、恒久 、恒常；平 表示 公正
、舒顺、治理 ，意义优美
。

音律：李 、恒
、 平的读音是lǐhngp?ng
， 声调为上声、阳平 、阳平，音律优美 ，朗朗上口。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 恒为左右结构
，姓名学笔画10画； 平为独体字结构 ，姓名学笔画5画； 字型优美 ，利于书写 。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-10-5 。 五格具佳
。

卦象：该名字的卦象为旅卦
，打分为 85分 卦象大吉。

李振霖

振 系起名通推荐男子名常用字 。能较好的与您的姓搭配
。

霖 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，霖字的五行为水。

字义：振 威震
、兴起、奋起；霖 表示 霖雨 、霖霖
、甘霖
，意义优美 。

音律：李、振 、 霖的读音是lǐzh?nl?n， 声调为上声、去声
、阳平 ，音律优美
，朗朗上口
。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 振为左右结构  ，姓名学笔画11画； 霖为上下结构 
，姓名学笔画16画； 字型优美，利于书写。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-11-16  。

卦象：该名字的卦象为离卦 ，打分为 95分 卦象大吉
。

李姓女孩起名案例分析

李涛玲

涛 从生辰八字上看，名字中需有水相助
，涛字的五行为水。

玲 系起名通推荐名常用字 。能较好的与涛搭配
。

字义：涛 涛波、涛雷 、涛雪；玲 表示 明亮
、美好、玉声，意义优美。

音律：李 、涛
、 玲的读音是lǐtāol?ng ， 声调为上声、阴平 、阳平
，音律优美，朗朗上口 。

字型：李为上下结构  ，姓名学笔画7画； 涛为左右结构 
，姓名学笔画18画； 玲为左右结构 ，姓名学笔画10画； 字型优美 ，利于书写。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-18-10
。 五格大吉。

卦象：该名字的卦象为益卦
，打分为 100分 卦象大吉 。

李凤莹

凤 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，凤字的五行为水
。

莹 从生辰八字上看
，名字中有次喜用神木相助，莹字的五行为木。

字义：凤 神鸟
、祥瑞、凤冠；莹 表示 宝石 、光采
、光洁 ，意义优美 。

音律：李、凤 、 莹的读音是lǐf?ngy?ng， 声调为上声、去声
、阳平
，音律优美，朗朗上口
。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 凤为独体字结构 
，姓名学笔画14画； 莹为上下结构 ，姓名学笔画15画； 字型优美 ，利于书写。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-14-15  。

卦象：该名字的卦象为升卦
，打分为 100分 卦象大吉
。

李云妙

云 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，云字的五行为水。

妙 从生辰八字上看
，名字中需有水相助，妙字的五行为水 。

字义：云 盛多、云彩 、云霄；妙 表示 美好
、高明、神奇 ，意义优美
。

音律：李 、云
、 妙的读音是lǐy?nmio
， 声调为上声、阳平 、去声，音律优美 ，朗朗上口。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 云为上下结构
，姓名学笔画12画； 妙为左右结构 ，姓名学笔画7画； 字型优美 ，利于书写 。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-12-7 。

卦象：该名字的卦象为大畜卦
，打分为 90分 卦象大吉
。

李敏霞

敏 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，敏字的五行为水。

霞 从生辰八字上看
，名字中需有水相助，霞字的五行为水 。

字义：敏 勤勉
、聪明、迅速；霞 表示 彩云 、美丽
、光彩 ，意义优美
。

音律：李、敏 、 霞的读音是lǐmǐnxi?
， 声调为上声、上声
、阳平，音律优美 ，朗朗上口。

字型：李为上下结构 
，姓名学笔画7画； 敏为左右结构 ，姓名学笔画11画； 霞为上下结构  ，姓名学笔画17画； 字型优美，利于书写 。

五格：该名字的五格笔画搭配为 7-11-17 
。 五格具佳。

卦象：该名字的卦象为益卦
，打分为 100分 卦象大吉 。

李含晴

含 从生辰八字上看，名字中需有水相助 ，含字的五行为水
。

晴 系起名通推荐名常用字。能较好的与含搭配 。

字义：含 容纳、包容 、怀有；晴 表示 晴空
、晴丽、晴天
，意义优美
。

音律：李 、含
、 晴的读音是lǐh?nq?ng， 声调为上声、阳平 、阳平 ，音律优美
，朗朗上口。

字型：李为上下结构 ，姓名学笔画7画； 含为上下结构  ，姓名学笔画7画； 晴为左右结构 
，姓名学笔画12画； 字型优美，利于书写 。

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制冷与热泵产品的能效标准研究和循环热力学完善度的分析 ，科学出版社
，北京，2012. Lu Wei, Ma Yitai, Image of energy consumption of well off society in China, Energy　Conversion & Management, 45: 1357-1367, 2004 蒯大秋 ，马一太，混合工质匹配性能的热力学分析
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，太阳能学报, 24(2): 157-161, 2003 马一太，刘燕 ，芦苇
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