中班益智小游戏教案

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中班益智小游戏教案（精选10篇）

　教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。以下是我整理的关于中班益智小游戏教案，希望大家认真阅读!

中班益智小游戏教案1

　设计意图

　大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　活动目标

　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　活动准备

　彩色布条平整的场地音乐光盘

　活动过程

　一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

　二、游戏开始：

　1、幼儿想想怎样玩布条。

　幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

　2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

　三、自由玩布条

　1、幼儿探索布条的新玩法

　2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

　3、互相交流分享各自发现的新玩法。

　延伸活动

　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

　活动反思

　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐

中班益智小游戏教案2

　游戏目的：

　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　3、让孩子们能正确判断数量。

　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　游戏内容：

　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　游戏指导：

　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》

　游戏目的：

　(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　游戏内容：

　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　游戏指导：

　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　活动反思：

　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

中班益智小游戏教案3

　目标

　1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。

　2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。

　3.体验2人对抗游戏的乐趣。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　材料投放

　纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟一个、自制纸牌20张，纸牌上的图案为新年吉祥物。

　玩法及指导建议

　1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。

　2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。

　3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。

　教学反思：

　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班益智小游戏教案4

　活动目标

　一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。

　二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

　三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。

　活动准备

　一、师生共同布置：轮子展览会。

　二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。

　活动过程

　一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

　1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性）

　2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”

　（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。

　（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？

　小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。

　二、轮子的制作。

　1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”

　2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。

　3.幼儿自由滚轮子玩。

　三、轮子的实验。

　1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”

　2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

　3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？

　四、轮子的应用。

　1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？

　2.参加轮子展览会（实物、、录像），观看各种各样的轮子。

　活动延伸

　一、用黄泥制作带轮子的小汽车。

　二、户外体游：骑小车。

中班益智小游戏教案5

　活动目标

　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备

　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　③小星星的音乐

　活动过程

　1、出示，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　2、送球宝宝回家：

　"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

　3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　4、表演《小星星》

　"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

　5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

　准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球

　玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。

　规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。

　游戏目标：

　1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力。

　2.喜欢集体活动，积极参与。

　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　游戏准备：

　班级床6张，长橡皮筋3条，红色雪花片，小凳子。

　游戏玩法：

　将所有的桌子四脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片，幼儿从外面慢慢进入火线内，不触碰火线，避开地雷区，在听到炸弹爆炸的倒计时时，马上进入安全区，避开炸弹才算成功，安全区就是每一张桌子内。

　游戏规则：

　幼儿进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，在进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，幼儿继续，教师可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。

　游戏反思：

　今天我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都讨论着今天我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请所有的幼儿进行尝试，接着请他们总结经验，但在正式开始后，我就发现出现了大问题，所有的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有碰到火线，而是其他小朋友有没有碰到火线，所以班级里非常的嘈杂，都是小朋友在说，谁谁谁碰到了，你要出去，去疗养站，慢慢的孩子之间的气氛有点紧张了，我马上请所有的幼儿进入安全区，和孩子们讨论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，所有的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去帮助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不小心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺利多了，孩子们渐渐融入游戏情景中，小心的行进，帮助队友，活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验快乐，并相互合作。

中班益智小游戏教案6

　活动目标：

　1.能随音乐创编相应动作并进行游戏。

　2.在游戏活动中锻炼自我控制能力。

　3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　图谱一副，玛丽、小怪兽、乌龟、蘑菇单独的若干及音乐准备和前期的知识铺垫。

　活动过程：

　一、师幼入场

　1、播放音乐入场

　师：孩子们，准备好了吗?让我们跟着音乐一起快乐的跳舞。幼儿和教师一起随音乐入场。

　二、幼儿理解音乐，感受音乐欢快的情绪。

　1、情境导入，引发兴趣

　(1)出示玛丽，幼儿观察

　师：看看这是谁?玛丽喜欢做什么?游戏中除了玛丽还有谁?他们有什么本领?

　(2)幼儿第一次倾听音乐

　师：玛丽要进行闯关了，在闯关的时候还有一个好听的音乐我们来听一听。

　2、出示图谱，创编动作

　(1)出示图谱，幼儿观察理解图谱内容

　师：今天我带来了玛丽闯关的路线图，看看玛丽究竟遇到了谁。

　幼儿完整听音乐。

　(2)听第一小节音乐，熟悉图谱

　师：请你观察图谱，看看玛丽遇见了几次小怪兽?

　师：你会用什么方法战胜小怪兽。

　师：玛丽遇见了几次小怪兽?我们一起来试一试，请你在遇见怪兽的时候，跳起来踩它。

　小结：遇见小怪兽，我们要双脚跳起来踩它，这样才能消灭小怪兽。

　(3)幼儿听第二小节音乐理解内容

　1.师：再来看第二条路线，玛丽遇见了谁?乌龟。乌龟的本领是什么?玛丽遇见它会怎么办?谁能来做一做保护自己的动作?

　2.师：那我们来听一听玛丽在这段音乐中是怎样闯关的?

　3.再次倾听音乐，感受音乐节奏

　4.现在老师扮演小乌龟，你们听到小乌龟出现一定要定住了，像木头人一样，我会去抓你们。

　小结：遇到乌龟一定要定住。

　(4)感受理解第三小节音乐

　1.师：玛丽吃完蘑菇还要继续闯关，我们来听一听，玛丽遇见了谁?

　师：你怎么知道遇见的是小怪兽?遇见小怪兽怎么样?因为第一段音乐和这一段音乐一样，所以知道遇见的是小怪兽。

　2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。

　我们听着音乐试一试。

　(5)感受理解第四小节音乐

　1.听一听谁来了?蘑菇有什么样的本领?你会做长大的动作吗

　2.一起跟着音乐试一试。

　三、完整感受音乐，遵守游戏规则

　1.回忆闯关方法，完整倾听音乐。

　师：现在我们跟着音乐，看着路线图再试一试(教师发现问题及时纠正孩子)

　2.在路线上做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

　师：刚才我们已经知道玛丽闯关的路线了。现在就变成小玛丽来闯关。

　一起来到闯关路线上，注意不要走到路线外面，很容易被其它怪兽抓到的，一起闯关吧!

　老师扮演小乌龟，

　四、延伸活动，请幼儿扮演角色。

　有没有谁想扮演小乌龟?玛丽们不要被乌龟抓到呀。

　五、结束部分

　师：游戏好玩吗?你们刚刚的表现特别的棒。尤其在遇到困难的时候没有退缩，很勇敢。老师这里还有很多闯关游戏，一起继续闯关吧!

中班益智小游戏教案7

　游戏目的

　发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　准备材料

　大小不同的圈个、底柱个。

　游戏步骤

　成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

　将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

　也可将圈依次叠高。

　游戏提示

　底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。

　游戏中成人可适当提示。

　教学反思：

　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

中班益智小游戏教案8

　游戏目标

　通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。

　激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　游戏玩法:

　1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。(动手中感知一个一个---合起来是许多)2、让孩子说出："我插了一个红棋子，许多黄棋子。"收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。(感知许多可以分成一个一个)3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有"许多胡萝卜"4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说："我拔了一个大萝卜"直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成一个一个)5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说"篮子里有许多大萝卜。"(感知一个一个合起来是许多)6、老师敲一下小鼓，让孩子说出"老师敲了一下"。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下"7、让孩子在准备好的环境中找出"一个"和"许多"8、让孩子在自然环境中找出"一个"和"许多"并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的"一个"和"许多"9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球10、通过运动觉让孩子感知"1"个和"许多"让孩子双脚跳一下和许多下等等。

　幼儿益智游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。

　游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔;大饼和油条;孩子拿长方条顶在圆片下，说："这是小阳伞!"两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。

　其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心

　教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班益智小游戏教案9

　活动目标：

　1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。

　2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

　活动准备：

　1.用卡纸画好一幅格子图。

　2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

　3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

　游戏玩法：

　一、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

　二、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

　三、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。

　四、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

　五、指导要点：

　1.活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。

　2.翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。

　3.鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可与同伴一起制定游戏规则

中班益智小游戏教案10

　活动目标

　1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

　2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　活动准备

　1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

　2、各类游戏操作纸若干。

　活动过程

　1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

　2、幼儿自选小组游戏。

　（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

　（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

　（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

　（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

　（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

　（6）大寻找。

　（7）自由拉橡皮筋。

　3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

　4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

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　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

　2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

　3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。

　 活动准备： 猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动过程：

　一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。

　教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

　二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。

　教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

　教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？

　出示好吃的鱼的，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

　四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

　教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

　教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

　五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

　引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

　 重点： 了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

　 难点： 掌握吃鱼的正确方法。

中班教案 篇2

　活动目标

　1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　活动准备

　1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　活动过程

　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望

　2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　3、帮助小熊整理垃圾。

　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

中班教案 篇3

　设计意图

　《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动。围绕着身体我们生成了许多的活动，而伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚步，并没有充分发挥它的潜能。平时的'艺术活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少。正逢天气渐渐地转暖，我们的小脚也可以解开层层的束缚了。给小脚自由，给它充分展示自己的机会，真正地让它跳起来动起来。这次活动就在这样的思想指导下产生了。

　活动目标

　1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。

　2、尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

　3、体验用脚来舞蹈的快乐。

　活动准备

　水彩笔（每人一支），**圆形泡沫板（人手一份），塑料篓四只，音乐（蹦蹦蹦和足球之歌），足球一只，小铃（两串），红地毯，五线谱。

　活动过程

　一、谈话引发兴趣

　1、以小脚的话引起幼儿兴趣。

　小朋友听，什么在响呀？（小铃）原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来和小朋友们玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？

　2、小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。

　3、我们的小脚有什么用处呢？（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。）

　二、听音乐自由跳舞。（音乐：蹦蹦蹦）

　1、小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看老师准备好了红地毯，小朋友说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今天让我们来做可爱的音符，小朋友可以站在线上，也可以站在空格处，找自己喜欢的空位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！

　（评：在活动的安排上，我先让幼儿穿着袜子跳，小脚活动开之后再脱掉袜子。这样就做到了既保护孩子又促进孩子发展。因为健康教育首先是保护，然后才是促进幼儿动作和能力的发展。如果发展建立在置幼儿身体保护于不顾的前提下，那么发展是毫无价值的。虽说是一个小细节，但却体现了保护和发展的和谐统一的理念。）

　2、小脚是怎么跳舞的？

　（评：在幼儿发言并示范动作时，我要求幼儿用规范的语言来表达，这样就有利于幼儿学习动作，也有助于幼儿语言的发展，简单扼要的语言让人一目了然。幼儿的回答是“前后跳”“左右跳”“踢脚跳”“蹦蹦跳”“踮脚跳”“向左跳”“向右跳”“向后跳”“向前跳”“单脚跳”等。）

　三、画小脚印

　1、脱袜子露出小脚丫。小脚跳得真开心呀，它说它有点出汗了，它想从袜子里出来看看，你们说行不行呀？我们把袜子也脱了，把小脚丫露出来！脱好的小朋友脚站在圆板上。

　附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。

　2、夸夸小脚丫。小朋友仔细地看看小脚丫，并用一句话来夸夸它。

　3、画小脚印。我们一起来给小脚画一幅画吧！把小脚印画在我们的圆板上好不好？画好的小朋友就站在你的脚印上。

　（评：画小脚印这一环节，在整体安排上起到了动静交替的作用。）

　四、小脚丫跳舞并制作图谱

　1、请小朋友将小脚放在喜欢的位置上，音乐结束时回到自己的脚印上。在跳的时候自己动脑筋跳出新的舞步。

　（评：站在自己的小脚印上跳舞和刚才的自由舞蹈是两种不同的体验。我要求幼儿能听着音乐变化小脚的动作，有间奏的地方应适当放慢速度，进行调整，在音乐结束时站在自己的小脚印上。这也是培养幼儿的规则意识。）

　2、第二遍音乐之后，提问：这次小脚丫又是怎样跳的呢？谁想出了新的跳法？

　（评：幼儿的回答更精彩，有“连续跳”“四个方向跳”：“弯弯曲曲跳”“转圈跳”等。）

　3、请在圆板背面画上你最喜欢的跳法。小朋友小仅跳得美也说得好，能不能画一画呢？把我们想到的好看的舞步画下来，可以用箭头表示，可以用别的方法，可以自己想，也可以和别人商量，画一个你认为最美的舞步。

　（评：这是本次活动的难点。幼儿曾经有过队形排列的经验，前段时间认识了一些标记，本次活动的难点在于让幼儿尝试用自己的方式画标记。这里运用了建构主义理论，让孩子在学习中不断尝试，将自己以前的经验迁移，并且建构新的经验。幼儿的尝试是成功的，我们在活动中也惊喜地看到了幼儿画的标记是各式各样、富有创意的。）

　五、出示图谱，幼儿表演

　1、幼儿展示图谱，并讲述自己的意思。

　2、教师逐一出示，幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着标记跳，手指着哪个标记小朋友就要跳出哪种舞步。

　六、出示跳球，进行谈话

　1、小朋友喜欢足球吗？老师想要组织一个足球队，你们想参加吗？现在我们就要锻炼好身体，将来我们把足球踢出中国，踢向世界，为国争光。

　2、幼儿穿上袜子和鞋子。小脚去找袜子朋友和鞋子朋友，我们去踢球啦！

　活动延伸

　听音乐，到室外玩足球。（音乐：足球之歌）

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

　2、根据歌词内容做相应的动作。

　3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　鱼网一个。

　 活动过程：

　 一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

　 二、复习歌曲《在农场里》。

　 三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

　1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

　3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

　4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

　5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

　 四、边唱歌，边玩游戏。

　1、教师讲解游戏玩法及规则。

　"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

　2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。

　在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

　最后边唱歌边玩游戏。

　 活动反思：

　我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。

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